苏教版数学四年级下册第三单元教案.pdf

已写教案共（）课时

教学内容三位数乘两位数的笔算第课时

教

1、经历探究三位数乘两位数的笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔

学

算方法。

目

标2、运用已有知识解决新的计算问题，感受数学知识和方法的内在联系。

教学重点掌握三位数乘两位数的计算方法。

理解在“竖式中，第二个乘数的十位与第一个乘数相乘时，积的末尾要与

教学难点

十位对齐”的算理。

教具准备课件

教法和学法指导法、讲授法、自主学习、合作探究

授课时间年月日第节（第周星期）

教学过程

一、创设导入，明确目标。

1、用竖式计算：26×47=

说一说，用竖式计算两位数乘两位数的方法是什么？

2、导入新课：天这节课我们要一起来探究和计算有关的知识。（板书课题）

二、互动探究，归纳解法。

1、课件出示教材第27页例题1。

让学生阅读例题1，和同桌说说自己获得了哪些信息。

2、解决问题，探究计算方法。

（1）列出算式。

让学生独立列出算式。指名口述算式，教师同时板书：128×16=

（2）尝试计算。

让学生独立尝试用竖式计算。

（3）小组交流算法。

组织学生在四人小组内把计算的过程互相说一说。

（4）全班交流并集体反馈。

提问：先算什么？（先算128×6）再算什么？（再算128×10）最后算什么？（6个

128与10个128的和）

学生说计算过程，教师板书算式。

3、总结算法。

（1）说一说，三位数乘两位数的笔算方法和步骤与两位数乘两位数的有什么区别和联

系？

（2）讨论：怎样笔算三位数乘两位数？

三、实践应用，解决问题。

1、完成教材第27页“练一练”。

学生独立完成。集体交流时，让学生分别说说自己是如何计算的。

2、完成教材第30页“练习五”第1、2、4题。

第1题：是竖式计算过程中的口算练习。

第2题：通过观察和计算来发现竖式计算中的错误，加深学生对竖式计算方法的巩固。

第4题：结合具体情境运用计算知识来解决问题。

四、达标练习，评价总结。

（一）达标练习

1、用竖式计算。

164×46﹦509×16﹦

486×35﹦808×15﹦

2、国庆节到了，花坛里摆满了鲜花。第行摆124盆，摆了18行。花坛里一共有多少

盆鲜花？

（二）评价总结：通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？

五、作业设计

竖式计算。

380×13＝25×306＝21×600＝

三位数乘两位数的笔算

板

书相同数位对齐，从个位乘起。

设128

计

×16

教

后

反

思

已写教案共（）课时

教学内容常见的数量关系第课时

教1、理解并掌握“单价×数量=总价、速度×时间=路程”这两种数量关系，