中考物理复习 第1章 声现象.pptVIP

************P28图2.1-5人教八上(3)再打开阀门,让空气逐渐进入玻璃罩内,会听到闹钟的铃声逐渐变.?(4)通过实验现象并进行推理可以得到的结论是_______________________________________.请你举一个与本实验所用研究方法相同的实验:_______________________________.?大声音的传播需要介质(或真空不能传声)探究阻力对物体运动的影响P43图3-18沪科八年级【命题总结】(1)声音的产生和传播(2)音调与频率的关系(3)响度与振幅的关系【一题通关】2.小华找来一个纸盒、四根粗细不同的橡皮筋、两根木条等器材制作了一个“橡皮筋吉他”,如图所示.(四根橡皮筋的长度均相同)(1)制作完成后,小华拨动橡皮筋时,听到了声音,此声音是由橡皮筋的产生的,此声音是通过传入人耳的.?振动空气P43图3-18沪科八年级(2)当用相同的力拨动粗细不同的橡皮筋时,橡皮筋振动的不同,发出声音的不同.在此实验中,橡皮筋越粗,发出声音的音调越.?(3)用大小不同的力拨动同一根橡皮筋时,用力越大,橡皮筋振动的越大,发出声音的越大.?(4)向右移动左侧木条的位置,然后依次用相同的力拨动两个木条之间的各根橡皮筋,用来探究音调与橡皮筋长度的关系.这种做法是否合理:.理由是.?频率音调低幅度响度不合理没有控制四根橡皮筋的粗细相同,也没有控制橡皮筋的长度不同P32图2.2-1P50图3-28P82图4-12人教八上沪科八年级北师八上【命题总结】(1)声音的产生(2)音调与频率的关系(3)响度与振幅的关系(4)物理方法的应用【一题通关】3.如图所示,把钢尺紧按在桌面上,使钢尺的一端伸出桌面.(1)保持钢尺伸出桌边的长度不变,用大小不同的力度拨动钢尺伸出桌边的一端,则钢尺发出声音的不同.?响度P32图2.2-1P50图3-28P82图4-12人教八上沪科八年级北师八上(2)若想探究声音的音调与频率的关系,则应保持不变,改变钢尺伸出桌边的长度;实验时发现钢尺伸出桌边的长度越长,钢尺振动得越,发出声音的音调越.当钢尺伸出桌边的长度超过一定值时,虽然用同样的力度拨动钢尺,但却听不到声音,这是由于.?(3)换用塑料尺做此实验,并使塑料尺的振动幅度和振动快慢均与使用钢尺时相同,发现塑料尺发出的声音与钢尺发出的声音不同,这是因为声音的(选填“响度”“音调”或“音色”)不同.?(4)本实验中用到的研究问题的方法是(选填“控制变量法”“类比法”或“转换法”).?拨动钢尺的力度慢低钢尺振动的频率低于20Hz音色控制变量法P42图3-16沪科八年级【命题总结】(1)物理方法的应用(2)声音的产生与传播(3)音调与频率的关系【一题通关】4.如图所示,将齿数不同的齿轮固定在同一轴上,当齿轮转动时,用一硬纸片分别接触不同的齿轮.(1)把齿数不同的齿轮固定在同一轴上的目的是.?(2)在实验中,纸片振动发出的声音是通过传到我们的耳朵中的.?使齿轮的转动速度相同空气P42图3-16沪科八年级(3)在实验中,保持齿轮的转速不变,使用同一张硬纸片分别接触三个不同的齿轮.最上层的齿轮的齿数最少,使纸片振动得最,纸片发出的声音的音调最;若三个齿轮使硬纸片发出声音的音调分别对应do(1)、mi(3)、si(7),则发出si(7)音调的是(选填“上”“中”或“下”)层的齿轮.?(4)通过实验现象可以得出的结论是:物体振动得越,发出声音的音调越高.?慢低下快*************************第一章声现象第一部分中考考点过关目录考法1生活中的声现象(10年6考)考法2自制乐器中的声现象(10年2考)考法3声现象中的小实验(10年2考)考点1声音的产生与传播考点2声音的特性考点3超声波与次声波考点4噪声的危害和控制真题