幼儿园幼小衔接专项工作总结(5篇).docVIP

幼儿园幼小衔接专项工作总结(5篇).doc

  1. 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
幼儿园幼小衔接专项工作总结1时间荏苒,转眼间,这学期的工作已接近尾声回顾过去的一段时间,我们的工作取得了不少成就,但也存在一定的不足为了更好地完善今后的工作,我们将继续坚持全面实施幼小衔接策略,确保幼儿顺利融入小学的学习生活环境首先,我们要提高幼儿的独立生活自理能力和学习习惯通过举办一系列的生活自理活动,让幼儿在游戏中掌握生活的各项技能,提升其生活质量同时,我们要引导幼儿形成良好的生活习惯,养成尊重他人的良好习惯其次,我们要充分认识到家长的重要角色我们需要与

幼儿园幼小衔接专项工作总结(精选5篇)

时光在流逝,从不停歇,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间以来的工作成果,你有什么感悟呢?这时候,最关键的工作总结怎么能落下!想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧,以下是小编为大家整理的幼儿园幼小衔接专项工作总结(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园幼小衔接专项工作总结1

大班是幼儿做好幼小衔接教育的关键阶段,幼小衔接工作一直是我们十分重视的一个方面。不仅要在知识技能方面为升入小学做准备,更要在学习品质与习惯上,在幼儿生活自理上做好幼小衔接的工作。本学期我们自始至终都在渗透幼小衔接的教育,现把我们本学期在幼小衔的工作总结如下:

一、培养更为独立的生活自理能力和学习习惯。

生活自理能力是幼儿学习的前提条件,不能在生活上自理的孩子在学习会出现诸多问题。好的学习习惯也是幼儿进行高效学习的基本条件。从孩子入手,培养良好的学习习惯和生活能力。

1、学会整理(书包),知道了需要什么物品。

2、学会生活:懂得自行穿脱衣服、主动喝水、入厕等。

3、学会劳动:明确值日生职业与义务,有集体责任感。

4、学会学习:诸如善于倾听、自主阅读、握笔训练、拼音教学、规则意识的培养、安全教育、自我保护。

5、改变环境:能够适应环境的改变,比如作息时间、铃声等的调整。

幼儿都对小学充满了好奇和向往,会为了更好地做一名小学生而努力,也知道了小学生的一些生活内容,对小学生活充满信心。

二、从家长入手,争取家园配合,共同做好幼小衔接

1、召开幼小衔接家长会,宣传幼小衔接的策略。

2、开展家访活动,了解家长需求,调整教育策略。

3、协助学校逐步培养孩子的独立意识,帮助孩子实现心理过渡。

4、培养孩子良好的生活和学习习惯,帮助孩子实现习惯过渡。

5、培养孩子大胆与人交往、解决问题的能力,帮助孩子实现能力过渡。

经过一个学期的共同努力,学生的精神面貌和能力有了很大的进步。幼儿大部分都对学习感兴趣,对学习内容本身充满着好奇和兴趣,能积极主动地学习,不懂就问。大部分幼儿活动能合群,在日常学习活动中,能与家人、亲友、老师、同学和睦相处。幼儿生活变得更有条理,能独立自主地安排包括学习在内的基本生活起居,不必大人催着、盯着才去完成。

三、必要的知识经验储备

结合《指南》要求和本班幼儿实际,开设适宜的课程,学习幼小衔接知识经验。每周安排一次生动有趣的识字教学,采用分组的形式,让幼儿在有趣的故事、儿歌中学习汉字。日常生活中帮助幼儿逐步积累常用的汉字如:请幼儿分发课本,让幼儿认识同伴的名字。再如利用活动区,让幼儿认识标题字;利用晨间和中午的时间指导幼儿书写自己的名字,和少量学过的汉字;利用签到墙来练习幼儿前书写能力。这样的学习方式使汉字不但没成为幼儿的负担,而且激发孩子学字的兴趣,很好地与小学一年级语文衔接了起来。

小学的数学是从最简单的计数和运算开始的,许多在幼儿园学习过的10以内的组成和加减运算在小学还要学,如今小学的数学教学十分注重对孩子思维能力和多角度解决问题的能力的培养。因此针对幼儿的年龄特点,可以采用直观的图示运算向抽象地数学运算过度,重视让幼儿把单纯的运算,排序运用在游戏和生活中。利用午间让幼儿练习口头叙述的应用题。为了更好地与小学数学衔接,还可以选择一些课外补充练习,如:利用家园合作布置适量作业单等,让父母根据幼儿的实际情况指导完成,通过多方面提高了幼儿的计算能力,照顾到个别差异。

四、增强幼儿的任务意识和责任感

1、巧用“值日生”制度。我们加强了值日生的运用范围,使每位幼儿一周内都有事情做,在值日生栏目中不仅任务交代明确,而且随时了解幼儿的任务完成情况。我们还尝试着培养一些组织能力强的幼儿担任组长、检查员。通过这一系列的活动幼儿的责任感明显增强,完成任务由老师提醒变成幼儿间相互提醒或自己自觉完成。

2、幼儿口述家庭作业。进入大大班后,由幼儿向家长口述作业,我们经常布置一些任务让幼儿回家完成,我逐渐改变以前写通知的形式,让孩子当小传令兵,把回家所要完成的课前准备和任务转达给家长听,这样既加强了幼儿的任务意识,又能够锻炼幼儿准确转述他人意图的能力,以便入小学后,孩子们就清楚地向家长传达学校信息,并能完成学校老师布置的任务。

五、培养幼儿大胆与人合作交往的能力

我注重培养幼儿良好的品性,良好的品性是成功与同伴交往的基础,我发现那些乐于将自己的玩具、图书、食品与人分享,对人热情有礼的孩子常常成为许多孩子的玩伴,因此,在日常生活中我常通过一些有趣的故事、榜样、游戏等培养孩子真诚、善良、热情、守信的良好品质。另外,我还常常要求家长们多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往,多带孩子走出家门,广泛结交伙伴,使孩子们得到愉快的同时,成为一个乐于交往和善于交往的人。

总之本学期,在大家的共同努力下,幼儿更自信、快乐地向小学迈进了一大步。

文档评论(0)

heroliuguan + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:8073070133000003

1亿VIP精品文档

相关文档