揭开货币的神秘面纱上课课件.pptxVIP

【学习目标】1.能准确理解商品的含义。2.能小组内描述物物交换的困难使货币的产生成为必然的过程3.能准确记忆并理解货币的含义及本质4.能描述使用价值和价值的区别5.能区分货币的职能

【合作探究】探究一：情境设置：(辨识商品、货币）情境1:一顾客是店主多年不见的一好友，她看上了一礼品，店主便送了一份给她。情境2:另一名顾客偶然来商店逛逛，他也看上了那种礼品，经过一番讨价还价后，他花100块买下了。[思考探究]A、情境一中的物品是否是商品？B、情境二中的物品是否是商品，与前者有什么区别？C、作为商品都有什么相同？

一、商品1.商品的概念：用于交换的劳动产品思考：我们为何要购买各种商品？为何能够购买商品？

2.商品的两个基本属性:①使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。商品的自然属性，反映了人与物之间的关系。②价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。商品的社会属性和本质属性，反映了人与人之间互相交换劳动的关系价值与使用价值是对立统一的关系

1.定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。2.属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。3.领域法：虽为劳动产品，关键还是要看是否离开流通领域，离开流通领域就不再是商品。

你认为下列哪些是商品？为什么？自然界毒品的空气雪山上待售的氧气股票买一赠一变质食品的产品和假冒伪劣产品

1.智库又称头脑企业、思想库等，是指专门从事开发性研究的咨询研究机构。它将各学科的专家学者聚集起来，为社会各领域提供优化方案等思想产品，既可以是营利性也可以是非营利性机构。据此，以下说法正确的有(???)?①为社会各领域提供服务类商品，是智库工作的目的?②我国政府应重视智库发展，这有利于促进我国的自主创新?③营利性智库提供的思想产品是商品，因为它是用于交换的劳动产品?④非营利性智库提供的思想产品不是商品，因为它是“无形”的服务?A.①②??B.①④???C.②③?????D.③④C?

2.歌谣《爷爷是个老红军》中唱道:“八月十五月儿明呀,爷爷为我打月饼呀。月饼圆圆甜又香啊,一块月饼一片情啊。”这里的“月饼”不是商品,因为它(???)?①是劳动产品但没用于交换?②虽有使用价值但不具有价值?③是为别人生产的劳动产品A?④有价值但不具有使用价值?A.①②??B.①④?C.②③D.③④

用“拉面”技术交换学日语，用Photoshop技能交换学拉小提琴，用杨氏太极招式交换摄影技术??这是厦门理工学院校园里出现的五花八门的“技能交换”现象。如果从市场角度看“技能B??交换”现象，下列理解正确的是(????)?A.“技能交换”属于商品流通?B.“技能交换”属于商品交换?C.“技能交换”属于物物交换?D.技能的本质是一般等价物

探究二：购买商品需要货币，商品和货币是不是一起产生的？学生阅读教材请小组内举例描述物物交换的困难使货币的产生成为必然的过程（主要三阶段）

二、货币1.货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。货币产生的四个阶段:偶然的物物交换一般等价物固定在金银上，货币产生了扩大的物物交换产生了一般等价物体积小、价值大易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点为什么金银可以固定的充当一般等价物呢？

2.货币的含义从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。3.货币的本质:一般等价物（表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介）

探究三：阅读材料，回答问题。某工业大省正在兴起一股“机器人换人”的浪潮。该省某地区截至2013年7月已有15个“机器人换人”改造项目建成并投入使用，使企业生产用工平均减少25%，人均产出提升30%，产品合格率提升2.8个百分点。同年1-7月，该地区相应的技改投资达104.42亿元，同比增加60.7%，占工业投资比重的88.6%。作为工业大国，2012年我国已成为全球第二大工业机器人市场，预计到2015年将成为全球第一大市场，面对诱人的前景，我国近年来已建成30多个工业机器人产业园。“机器人换人”后，有人认为商品的价值是由机器人创造的，经济生活的有关知识反驳这种观点。价值是凝结在商品中无差别的人类劳动，生产商品都耗费了人的脑力和体力，即无差别的人类劳动，机器人是具体劳动过程中使用的劳动工具，本身不能创造价值。上述观点否定了人类劳动是价值的唯一源泉，因而是错误的。

探究四：电动车1850元/辆小张的妈妈花了1700元买下了标价为1850元的电动车。货币在这里起到了哪些作用呢？思考：（1）标价1850元/辆是商品的什么？代表了什么？（2）在这个过程中你有没有看到真实的货币？

货币的基本职能：①价值尺度Ａ、含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。Ｂ、原因：货币本身是商品，具有价值。Ｃ、货币单位：如人民币、美元、欧元的“元”、英镑的“镑”等。通过一定数量的货币表