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古代汉语连词概说及常用连词_王力古代汉语1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律,就难以成功。3、道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体,养成儿童自觉的纪律性,这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴古代汉语连词概说及常用连词_王力古代汉语古代汉语连词概说及常用连词_王力古代汉语1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律,就难以成功。3、道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体,养成儿童自觉的纪律性,这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴古代汉语连词
概说
连词是连接词、词组或句子的虚词
古今连词的异同·1
从功能来分
·可以分为连接词(词组)的连
词和连接句子的连词两大类,
这和现代汉语是相同的。
古今连词的异同·2
从音节形式来看
古代汉语的连词单音节形
式居多,这与现代汉语有
区别。
古代汉语连词的分类
教材446页列举的连词,从功能分
有三大类
连接词、词组:与、及、以
连接句子:则、於是、故、是故、
然、况、而况、虽、若、如、苟。
既连接词、词组,也连接句子:而
且
一、引言
随着我国综合国力的提升,与西方国家的经济文化交流活动日益增多,英语教育逐渐引起社会各界的广泛关注。小学英语是英语学习的基础,新课程改革对我国小学英语教学提出了新要求。小学英语课堂教学质量直接关系到学生的英语学习成绩及水平,如何在新课改背景下提高课堂教学质量,提升学生英语运用能力及思维表达能力,成为小学英语教师研究的重要课堂。笔者结合自身教学经验,展开如下探讨。
二、小学英语的学习误区
经过研究发现,在小学英语学习过程中往往存在以下误区:(1)认为有捷径。学习英语并无速成法,也并无捷径,必须要多下功夫。小学英语教学,是学习英语的初始阶段,掌握好学习方法、端正学习态度极为关键。例如记单词,单纯地默写不如大声朗读,反复大声朗读不但能够训练学生的口语发音,还能够提高听力水平,使学生牢记单词。(2)只关注分数。应试教育重结果、看分数,虽然素质教育得到大力推行,但是传统的分数论仍影响着小学英语教学,大多数家长及部分教师仍轻过程、重分数,这就为“哑巴英语”埋下隐患。(3)教师主导论。学习的根本在于学生,而非教师。但长期以来的教师主导论,使得填鸭式教育难以彻底改变,这就要求确定学生的主导地位,激发学生的探索性及积极性。(4)缺乏系统性。目前市面上英语教材种类较多,如果教材总是更换,那么将会使英语学习失去系统性。必须要以一套教材为主,其余作为补充,系统规划英语教学工作。
三、高效的小学英语教学互动模式
小学英语教师可以采取以下高效的教学互动模式来开展教学活动:(1)激发学生的学习潜能。兴趣是最好的老师。小学生想象力丰富、性格活泼,对新鲜事物有好奇心,所以教师要能够注意培养学生的学习英语的兴趣,通过兴趣培养来激发学生的学习潜能。小学英语教师在教学过程中,可以充分利用情境教学法,创新情景模式,以此来激发学生的学习兴趣,使其主动投入到英语学习中来,在主动学习的过程中快乐学习、主动获取知识,切实提高小学生的语言思维。(2)提高教师自身能力。英语学科具有自身特点,教师要善于总结经验教训,在反思中取得进步。教师要能够不断学习并掌握新的教学理念及教学方法,不断提高自身的知识储备,提高自身的创新能力,这样才能够更好地指导并开展教育工作,切实提高课堂教学质量及教学效率。(3)多样化的教学互动。教师在英语教学过程中要充分利用多媒体技术,这样能够让英语教学更加生动有趣,积极营造民主活跃的教学氛围。教师在课前需精心备课,在掌握教学内容的基础上,精心设计每节课的教学方法,使学生更加容易、主动地接受。多媒体教学法能够将生硬的知识形象化,将抽象的概念具体化,能够使英语教学突破教学时间及空间的限制,培养学生的形象思维,突破传统语言教学的局限性,达到理想的教学效果。
四、提高小学生英语学习水平的策略
五、结束语
综上所述,随着素质教育的推进及新课程改革的发展,小学英语教学改革迫在眉睫。小学英语教师必须要认真研究新课标,认真钻研课本知识,不断提高自身的知识储备及教学水平,在课堂教学过程中要根据学生的心理特征及个性特点,有针对性地开展教学活动,要做到适时适度、切实可行,在此基础上注重课堂各环节及细节的教学质量,只有这样,才能真正提高小学英语课堂的教学效果,切实提高课堂教学质量。
孩子在成长期间小学教育是基础,也是最为重要的。因
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