函数的奇偶性课件(共27张PPT).pptxVIP

数学

基础模块(上册)

第三章函数3.1.4函数的奇偶性

人民教育出版社

十四后蝴酮——同安胃區课堂《可职专丽)

知识目标

理解函数奇偶性的定义，掌握奇函数、偶函数的图像特征，提高判断函数奇

偶性的能力

能力目标

学生运用分组探讨、合作学习，运用赋值法与奇函数、偶函数的图像特征相

结合学习方法，形成“偶数思形，以形助数”思考习惯，掌握判断函数奇偶

性的能力

情感目标

通过本节课学习，使学生养成乐于学习、勇于探索的良好品质

核心素养

通过思考、讨论等活动，提升学生数学的直观想象、逻辑推理、数据分析的

核心素养

第三章函数3.1.4函数的奇偶性

学习目标

活动1创设情境，生成问题

问题情境：考察两个函数

在x和-x处的函数数值，你有什么发现?

活动2调动思维，探究新知

容易得到，of(x)=2x,f(-x)=2(-x)=-2x;

我们发现，它们在x的函数值与在-x的函数

值互为相反数，

f(-x)=-f(x),g(-x)=-g(x).

再观察这两个函数的图像(图3-11):

容易发现，这两个图形都是以坐标原点为对称中心

的中心对称图形.这就是说，它们分别绕原点旋转180°

后，都与自身重合.

调动思维，探究新知

图3-11

活动2调动思维，探究新知

由此，我们引出奇函数的定义：

如果对于函数y=f(x)的定义域A内的任意一个值x,

都有

f