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unit1AttheZoo教学案例(新课标版九年级英语教学案例)

话题AttheZoo

一、设计说明

适合级别：1－2级

教学内容：PEPBook2，Unit6PartBLet’stalk.Let’s

practice.

根据小学英语新课程的总目标，以及本教材的特点，我将本课教

学目标确定为：

（1）学生能听懂、会说、认读两个有关动物的生词：deer，

giraffe。

（2）能运用形容词tall，short来描述人或动物。

（3）听懂会说两个常用语Yeah.You’reright.

（4）以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学，学中玩，

寓教于乐。

通过小组竞赛和激励性评价，让学生学会与人沟通合作，形成良

好的团队精神。

根据小学生的认识规律，我将本课重点确定为：

（1）掌握四个句子：Thegiraffeistall.Thedeerisshort.

You’retall.I’mshort.

（2）运用所学的词句Ithas…Itis…描述动物和扩展使用句型He

has….Shehas…描述人。教师应引导学生由简单到复杂，学会较完整

具体地谈论自己喜欢的动物或好朋友。

学情分析：

本案例适合小学三年级第二学期的学生。有了第一学期对动物的

学习和认识，他们学习本单元的内容就显得比较轻松和简单。小学生

活泼好动，具有较强的模仿和接受能力，对新事物比较感兴趣，喜欢

听他人说英语，愿意表达自己的情感，乐于与他人交流。因为本课时

学习的内容与动物有关，学生更是表现出不一般的学习能力。

二、教学详案

教具准备：

1.CAI教学辅助课件。

2.制作一些动物头饰，有大象、熊猫、猴子、老虎、老鼠、猫、

狗、鱼等。

3.在评价方面，制作一个过程性评价――五种动物赛跑比赛，看谁

跑得快又远。

板书设计

教学方法：

1.TPR教学法。

2.游戏教学法。

3.任务驱动型教学法。

教学步骤：

Warmup

1.Singasong“TheyAreintheZoo”.

歌曲营造活跃轻松的气氛，并为引出zoo作铺垫。

2.Pointtoownpartsofbodywithonepartner.

3.Revisesomeadjectivewithaction:big,small,short,thin,fat,

tall…

T:Tall,tall,tall!Makeyourselftall.

Big,big,big!Makeyoureyesbig.

Long,long,long!Makeyourarmslong.

Short,short,short!Makeyourselfshort.

Small,small,small!Makeyoureyessmall.

4.Eachgroupintitulesanameofanimalthemselves.

热身环节让学生复习以前学过的身体部位的单词及一些形容词，

为本课学习打下基础。同时，发挥学生的主动性，让他们为自己组取

一个动物名字进行小组竞赛。有趣的同时，从一开始就培养他们的合

作精神。并由此开始了一个过程性评价。

Revision

1.Askandanswer.

T:Doyoulikeanimals？Doyoulikethezoo?Whatisthis?

Ss:It’sadogteam/catteam…

T:Nowweareatthezoo.Theclassisazoo.

2.Ariddle:It’sananimal.It’sbigandverytall.Ithasalong

neckandalongtail.Ithassmallearsandsmalleyes.Whatisit?

3.