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(√)1、学前教育机构场所的布置应该是动态的。
(×)2、保育员擦玻璃时应用干净的干燥的抹布擦试,使之透
明无擦痕。
(×)3、婴幼儿应重视左脑开发,利于创造性思维发展。
(√)4、利用婴幼儿的“胃结肠反射”可培养定时排便习惯。
(√)5、中大班幼儿的游戏处于象征性游戏的高峰期,所以应
为他们准备一些再创造的游戏材料和玩具。
(√)6、做好入小学的准备工作主要是提前教给儿童小学的知
识。
(√)7、学前儿童上小学后所面临的困难是主体适应能力不足。
(√)8、动物脂肪可加重动脉硬化,植物脂肪可降低血胆固醇
含量。
(√)9、学前教育机构就是对学前儿童进行体、智、德、美全
面发展教育。
(√)10、保育员应为学前儿童创设真实的交往环境。
(√)11、制订和执行合理生活制度,利于幼儿生长发育。
(√)12、保育员在对幼儿完成任务的情况进行检查评价时,评
价的重点是儿童行为。
(×)13、母乳喂养婴幼利于其发育,不易出现营养缺乏症。
(√)14、幼儿期是培养其良好饮食习惯的重要时期。
(√)15、幼儿所掌握的概念主要是一些日常的、具体的概念,
而不是科学概念。
(√)16、儿童在游戏过程中常有“以物代物”,“一物多用”
等假想手段。
(√)17、从理论上学习语法规律,对幼儿来说既不必要,也有
困难。
(×)18、防治婴幼儿肥胖应多运动,因其正处生长发育关键期,
因此不宜限制饮食。
(×)19、3—7岁儿童一日睡眠时间为12—13小时。
(×)20、幼儿的任何一种心理过程都离不开注意。
(√)21、喝水、盥洗和入厕是学前儿童每天都要进行多次的基
本生活活动。
(×)22、晨(午、晚)检就是利用起床后的时间对孩子的体温、
舌苔等的身体状况进行细致检查。
(√)23、为了保证孩子的健康,我们应该培养孩子们不挑食,
不剩饭菜,细嚼慢咽等饮食习惯。
(√)24、感知是学前儿童认识周围世界,进行学习的基础。
(×)25、儿童在学习的速率、进度、方式、效率、水平等方面
差异不大。
(√)26、保育员应该允许并鼓励学前儿童用自己的方式进行学
习。
(√)27、健康内容包括生理健康、心理健康和社会适应良好。
(√)28、人体内VC若长期摄取不足,易得坏血病。
(√)29、婴幼儿易患上呼吸道感染是由于呼吸道防御功能差。
(×)30、婴幼儿应重视左脑开发,利于创造性思维发展。
(×)31、物品表面残留的84消毒液具有消毒作用,可不必冲
刷干净。
(√)32、人体免疫可分为先天性免疫和持异性免疫。
(×)33、婴幼儿腹泻时,可通过停乳、停食来减轻症状。
(×)34、婴幼儿健康膳食环境包括生理环境和社会环境。
(×)35、充分利用流动的空气、阳光、水锻炼幼儿皮肤冷热适
应能力。
(√)36、随着儿童年龄的增长,遗传素质对发展的影响呈递减
的趋势。
(√)37、幼儿期是性格开始萌芽的时期。
(×)38、在观察中,为了避免幼儿对事物的观察不全面,需要
保育员向幼儿做更多的解释工作。
(×)39、幼儿的社会关系主要表现在与成人的关系。
(√)40、幼儿记忆的特点是记得快忘得快,不易持久。
(√)41、气质是先天的,没有好坏之分。性格是后天的,有好
坏之分。
(×)42、幼儿把自己想象的事情当作真实的事情讲出来,因此
幼儿是在说谎。
(√)43、保教人员对孩子的态度会影响孩子的自我价值感,为
了提高他们的自我价值感,维护他们的自尊,保教人员应该关心、热
情对待每个孩子。
(×)44、幼儿的知识经验、能力和心理发展水平与成人相比差
得很多,他们之间相互交往远远不如成人交往的收获大。
(×)45、听音乐有助于儿童听力、乐感的培养,条件允许的话,
可以在一天中不停地播放音乐。
(×)46、儿童入学前的准备是指儿童身心健康的准备和读写
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