22个案例-中小学心理健康教育教师C级资格证书面试 .pdf

1、如何帮助学生增强自信心?

【课前准备的内容】

【活动主要过程】

播放背景歌曲:《相信自己》《壮志在我胸》《从头再来》《男儿当自强》

1、导入：（1）（出示名言）

深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。——徐特立

我只有一个忠告给你--—做你自己的主人拿破伦

信心是命运的主宰—--海伦凯勒·

有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳

坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业.——马尔顿

(揭示主题:什么是自信？自信是相信自己的能力，相信自己能获得成功）

2、播有声小说《王永庆的球童》：蔡合城从小就善于将工作变成生意、一天卖出二百套房、

平均每三天就卖出一辆奔驰车，如何做到的这些，此书告诉我们，每个人的基因中都含有成

功的因子，这些因子就是执着与自信.

引发失败的原因是羞怯心理——克服——如何克服——要自信、要放开自己、要学会欣

赏自己.

教师小结：大胆展现自己是时代的要求，也是自我发展的需要，不展示自己我们怎么知

道自己会什么？

怎样才能自信？究其原因就是克服羞怯.让学生小组讨论如何克服羞怯心理.克服羞怯

心理。要学会放开自己，要树立自信，克服自卑……

3、说明主题：在当今竞争激烈的社会中，要想获得成功，自信心相当重要。自信心来源于

欣赏自己，也来源于他人对自己的欣赏。今天我们来进行一次欣赏自己的活动—-优点大轰

炸。

（1)老师启发:每个人都有自己的优点和不足,十全十美的人是不存在的。因此我们要挖掘自

己的优点。欣赏优点可以有几方面:外貌、性格、人际交往、学习成绩等等。

（2）教师示范:我有一头乌黑漂亮的头发；我的脾气很好；我有一个幸福的家庭;我有很多

好学生……

（3）同学们也可以评价自己，说说自己的优点。发给学生课前准备好自我评价表一张，要

求学生在表上写下自己满意的方面，并在小组里作欣赏演示.

（4）教师分析：我们做了“欣赏自己的活动，同学们做得很认真。现在我们对他人进行肯

定和欣赏。活动规则:6人一小组，小组代表发言。

4、教师总结：我们每个人都是一片美丽的风景……，我有我的风采。

【活动中应注意的问题】

1、应注意学生讨论，要去巡视，及时掌握学生动态；2、要倾听学生心声；3、要注意性

格内向、孤僻、自卑学生的情感变化，关注他们的内心体验,4、使用肢体语言表情等方法

鼓励调动他们的积极性,必要时将自己放开投入参与到活动中去。

2、如何帮助学生学会正确评价自己？

【活动主题】《我的庐山真面目—如何认识自我》

理论分析:

心理学认为人的潜能是有差异的，每一个人都有优点和不足，然而，生活中却常有人只看到

自己的优点和长处，却看不到自己的弱点和不足；也有些人常看到自己的很多问题,而看不

到自己的长处.人对自己的认识也和人对客观世界的认识一样，需要一个了解和学习的过程，

可见，正确认识自我也是一种本领、一种技能，需要学习和讨论。本课的学习旨在培养学生

正确对待自己的优点和不足及分析调整自我的能力，培养学生用积极乐观向上的态度对待学

习和生活。

活动理念：

自我意识是指个人对自己的各种身心状况以及周围环境之间关系的认识和体验。高中生的年

龄阶段正处于自我意识高度发展的时期，他们急切地关注自我,探索自我，规划自我，但他

们对自我的认识容易趋向夸张、片面和肤浅。针对高中生自我意识的上述特点，引导他们学

会从不同角度和途径来认识自我,有助于学生的自我意识均衡的向着成熟发展。

【活动目的】

1、让学生了解正确认识自我的重要性。

2、引导学生学会通过不同的途径来完善对自己的认识，并能在今后的实践中主动发展并树

立起积极的自我概念。

3、让学生认识到评价自己是个动态的过程。

【课前准备的内容】

多媒体课件,排练小品，“完成句子游戏”纸每人一张，“自我分析表”每人一张,《我眼中

的小组成员》、《小组成员眼中的我》表格每人一份

活动形式：小品、游戏、自我分析、小组讨论

【活动主要过程】

制造氛围：成龙的歌曲：我是谁。

1。情景再现，故事：《高二学生，冯子金的烦恼》

请大家边听故事边思考这样三个问题:

冯子金为什么苦恼?

造成冯子金目前窘境的原因是什么？

冯子金的故事对你有何启发？

材料：

故事《冯子金的烦恼》

冯子金由于开始时不甚明了自己的学科兴趣及自己的大学专业志向的要求等错选了理

科,后来在高二就读过程中发现自己的兴趣及特长更倾向文科，而自己喜欢的某大学专业又

只招文科生，这让冯子金对自己当初的选择