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;;出示：
（5）、“果然”什么意思？再读这个句子。
4、学生选择自己喜欢的画面有感情地读一读。
4、指名反馈：文中反复用了什么词语直接描写小姑娘弹出的琴声?
小学语文教案篇9
是呀，有多少人见过白鹭呀！可往往因为常见而忽略了它的美。就让我们再一次跟随文字走近白鹭的身边好好地欣赏欣赏它如诗如画的美吧!
（1）把文章中的故事用自己的话语表述出来。
【教学目标】
5、细读课文找出相关语句交流、讨论
染：下面“木”字的横是长横，撇、捺要伸展，把上面的部件托起。
（1）、同学们想想，里面还会有哪些小玩意儿？
3、学生再读生字新词，读中巩固、积累。
③画面中的白鹭真的是在钓鱼吗？那我们换成“啄鱼”“捕鱼”好不好？为什么？
（2）课文的第2、第5自然段浑然一体，那么中间为什么要插进第3、第4自然段，这两段是不是多余的呢？
（3）再读句子。
色彩——水田闲钓
转来转去、考察、秦岭、遗迹、研究、
2、老师导读，重点答疑。要读出小学生非常开心、活泼、开朗的气氛。;;;;;;;;;
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