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教师线上的培训总结

教师线上的培训总结（精选11篇）

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情

况进行评价与描述的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的

感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此好好准

备一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家整理的

教师线上的培训总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师线上的培训总结篇1

我作为一名普通的小学教师，自参加工作以来，至今已经历了十

多年的春华秋实。从教十余年来，我认真贯彻党的教育方针，以强烈

的事业心和高度的责任感投身课改工作之中，忠于职守，任劳任怨，

勤勤恳恳，脚踏实地。在积累了较为丰厚的教学实践的基础上，通过

这次全员远程培训，使我获益匪浅。我的体会与感悟有三点：

一、加强学习，不断提升综合素质。

过去我们常说：“要给学生一杯水，教师就要有一桶水。”但新

课程的理念告诉我们：学生不是装载知识的容器，不是知识的收购站，

他们需要的不是一杯水，一桶水，而是一种能力，一种去探究、去寻

找整个知识海洋的能力！与其让教师有一桶水往学生的杯里倒，不如

教学生如何去挖掘水源，如何变“杯中水”为“长流水”。

教育观念的转变是课程改革的前提和基础，没有正确、先进的教

育观念，就不会有自觉而有效的实践，一切先进的教育改革都是从先

进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因

此，我积极参加市县和学校组织的各种新课程培训，把加强学习，转

变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步，把新课程理念作为

一切工作的指导。我对照新课程的要求，对自己的教学行为进行讨论

反思。通过学习、讨论和反思，提高了认识，深刻地感到：课程改革

是基础教育改革的核心内容，是推进素质教育的关键环节。为了洞察

最新的教改动态，关注教学改革实践和研究成果，我坚持阅读了大量

的教学刊物，在杂志报纸中汲取营养。我还借助网络这一快捷的信息

资源，从专家和同行的优秀经验中去深深体会基础教育课程改革的必

要性和重要性，使我快速转变观念、转换角色、转变教学方式，不断

提高自身的综合素养。

二、灵活施教，积极挖掘课堂效率。

新课改的实施，教师的角色发生了变化，教师起码要做到两点：

首先，变权威者为组织者，担负着学习、探索的重任，不再有“经验”

可谈。工作特点和职业要求决定了教师在课改中起着重要的作用。教

师根据课改的需要和学科特点，积极参加各种集中学习、教材培训、

集体备课、召开教学研讨会，共同探究提高教学水平的方法和途径，

为广大教师展示才华、相互学习，提供机会，构建平台。其次，变指

导者为参与者。

新课改中，传授给学生多少知识已经不是最重要的，而是教学生

掌握知识的方法和能力是至关重要的。因此，要求教师从旧的教学模

式中走出来，改变学生学习方式，提倡自主、探究、使用学习，着眼

于对学生能力的培养。为了便于学生多感官接受和传递信息，增加动

脑、动口、动手的机会，便于学生之间相互切磋，相互合作，相互交

流。我按照学生的兴趣爱好等将学生分成不同的小组，小组学习互相

交流。在课堂教学中，我秉承素质教育、课程改革的前沿理念，注重

培养学生的实践能力和创新精神，大胆尝试新的教学模式，努力营造

自主探究、合作交流、动手实践的学习氛围，逐步形成了激活学生经

验、贴近现实生活、追求真实有效的教学风格。

三、善于思考，潜心提炼教改成果。

要想做一名优秀的教师，必须透彻了解他的学生，不断反思教学

常态下的师生活动，课改工作尤为如此。几年来，课程改革使我真切

的感受到了教育科研意识对新课程的作用。实践中我坚持质疑反思，

尤其善于走进学生的现实生活和内心世界，去关注学生，研究学生。

我还不时地把自己在教育教学、课改实践中的点滴感悟流淌于笔尖，

通过网络资源、报刊杂志等多种渠道与专家对话，与同行交流，在反

思中行动，在行动中反思，不断促进自身的专业化成长。我特别注意

老师间的交流与合作，教育教学中遇到问题就与同行交流磋商，定期

总结一些问题与同行进行交流，在交流中使自己的知识得到了丰富，

能力也得到了提高。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；山巍巍其高峻兮，吾将竭力

而攀登。今后的路更加漫长，我将以这次培训为契机，不断地学习，

更新教学理念，继续探索适应新课程改革的教学方法，努力提高自己

的教育教学水平。我坚信，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已

经与协作、创新、探究、激情、希望、未来这些滚