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教师线上的培训总结
教师线上的培训总结(精选11篇)
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情
况进行评价与描述的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的
感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,因此好好准
备一份总结吧。那么你知道总结如何写吗?以下是小编为大家整理的
教师线上的培训总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
教师线上的培训总结篇1
我作为一名普通的小学教师,自参加工作以来,至今已经历了十
多年的春华秋实。从教十余年来,我认真贯彻党的教育方针,以强烈
的事业心和高度的责任感投身课改工作之中,忠于职守,任劳任怨,
勤勤恳恳,脚踏实地。在积累了较为丰厚的教学实践的基础上,通过
这次全员远程培训,使我获益匪浅。我的体会与感悟有三点:
一、加强学习,不断提升综合素质。
过去我们常说:“要给学生一杯水,教师就要有一桶水。”但新
课程的理念告诉我们:学生不是装载知识的容器,不是知识的收购站,
他们需要的不是一杯水,一桶水,而是一种能力,一种去探究、去寻
找整个知识海洋的能力!与其让教师有一桶水往学生的杯里倒,不如
教学生如何去挖掘水源,如何变“杯中水”为“长流水”。
教育观念的转变是课程改革的前提和基础,没有正确、先进的教
育观念,就不会有自觉而有效的实践,一切先进的教育改革都是从先
进的教育观念中生发出来的,而先进的教育观念来自不断的学习,因
此,我积极参加市县和学校组织的各种新课程培训,把加强学习,转
变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步,把新课程理念作为
一切工作的指导。我对照新课程的要求,对自己的教学行为进行讨论
反思。通过学习、讨论和反思,提高了认识,深刻地感到:课程改革
是基础教育改革的核心内容,是推进素质教育的关键环节。为了洞察
最新的教改动态,关注教学改革实践和研究成果,我坚持阅读了大量
的教学刊物,在杂志报纸中汲取营养。我还借助网络这一快捷的信息
资源,从专家和同行的优秀经验中去深深体会基础教育课程改革的必
要性和重要性,使我快速转变观念、转换角色、转变教学方式,不断
提高自身的综合素养。
二、灵活施教,积极挖掘课堂效率。
新课改的实施,教师的角色发生了变化,教师起码要做到两点:
首先,变权威者为组织者,担负着学习、探索的重任,不再有“经验”
可谈。工作特点和职业要求决定了教师在课改中起着重要的作用。教
师根据课改的需要和学科特点,积极参加各种集中学习、教材培训、
集体备课、召开教学研讨会,共同探究提高教学水平的方法和途径,
为广大教师展示才华、相互学习,提供机会,构建平台。其次,变指
导者为参与者。
新课改中,传授给学生多少知识已经不是最重要的,而是教学生
掌握知识的方法和能力是至关重要的。因此,要求教师从旧的教学模
式中走出来,改变学生学习方式,提倡自主、探究、使用学习,着眼
于对学生能力的培养。为了便于学生多感官接受和传递信息,增加动
脑、动口、动手的机会,便于学生之间相互切磋,相互合作,相互交
流。我按照学生的兴趣爱好等将学生分成不同的小组,小组学习互相
交流。在课堂教学中,我秉承素质教育、课程改革的前沿理念,注重
培养学生的实践能力和创新精神,大胆尝试新的教学模式,努力营造
自主探究、合作交流、动手实践的学习氛围,逐步形成了激活学生经
验、贴近现实生活、追求真实有效的教学风格。
三、善于思考,潜心提炼教改成果。
要想做一名优秀的教师,必须透彻了解他的学生,不断反思教学
常态下的师生活动,课改工作尤为如此。几年来,课程改革使我真切
的感受到了教育科研意识对新课程的作用。实践中我坚持质疑反思,
尤其善于走进学生的现实生活和内心世界,去关注学生,研究学生。
我还不时地把自己在教育教学、课改实践中的点滴感悟流淌于笔尖,
通过网络资源、报刊杂志等多种渠道与专家对话,与同行交流,在反
思中行动,在行动中反思,不断促进自身的专业化成长。我特别注意
老师间的交流与合作,教育教学中遇到问题就与同行交流磋商,定期
总结一些问题与同行进行交流,在交流中使自己的知识得到了丰富,
能力也得到了提高。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索;山巍巍其高峻兮,吾将竭力
而攀登。今后的路更加漫长,我将以这次培训为契机,不断地学习,
更新教学理念,继续探索适应新课程改革的教学方法,努力提高自己
的教育教学水平。我坚信,新课程已不仅仅是新课标、新理念,它已
经与协作、创新、探究、激情、希望、未来这些滚
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