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通信技术专业人才培养方案

一、专业的社会需求调研分析

信息产业及信息技术是未来21世纪最主要的发展领域之一，通信技术作为信息产业的重要支

柱更是世界各国竞相努力发展的重点。近年来，我国信息技术特别是通信技术正呈现前所未有的

良好发展势头，信息产业及信息技术已成为我国新的经济增长点，是我国经济发展的强大支柱。

随着计算机、集成电路、移动通信、软件工程等基础技术的发展，融合的趋势已经越来越明

显。移动通信终端的融合表现在两个方面，一是业务的融合，即手机电视、手机媒体以及手机广

告等融合性业务出现，移动化发展趋势显著；二是产品的融合，即代表IT、消费电子及通信不同

方向的融合终端产品已具雏形。

通过调研我们发现，在我国许多地区尤其是深圳市信息产业是其支柱产业，产值占地区总产

值的50%左右，而且每年都在快速发展着。在各地的发展规划中重点扶持的电子信息、生物工程、

新材料三大产业中，电子信息产业处于优先地位。目前，在通信行业出现一批像中兴、华为、中国

电信、中国移动、中国联通、中国网通、康佳等大型企业，它们的人才需求非常迫切，是我们的巨

大市场。

通信业与计算机业的不断融合，已成为世界信息产业发展的一种趋势。信息产业是国家重点

扶持的高新技术产业。历经“九五”期间的高速增长，我国电子信息产业的规模已跃居各工业部

门之首，成为国民经济最重要的支柱产业。

通信业是国家“十一五规划”的重点发展产业，国家将对重要的通信技术以及标准给予政策、

税收、资金、重点项目优先采购等方面的支持，将对拥有自主知识产权的通信制造类优势企业大

力扶持，关注的技术领域将集中在3G。根据国家发展规划，信息服务与通信服务是未来发展的重

心。工作中将主要发展软件服务、信息增值服务和网络服务。重点推进第三代移动通信、数字电

视、下一代互联网等一批关键技术的应用。加强信息资源开发利用，大力发展电子商务、网上教

育培训、数字娱乐等网络服务，促进新型信息服务业务健康发展。业内居主导地位的数家通信厂

商，已经把抢占3G的制高点，作为赢得未来通信业领先地位的一次大决战，故通信电子类人才的

需求将越来越大。

通信行业是技术密集型行业，除了对工程设计人员的众多需求以为，更需要大量的受过高等

职业教育的，可进行设备生产、安装、调试、监测、操作维护和推销的，

具有较强实际动作能力的，并能坚持第一线工作的技术应用型人才。通信技术专业的高等职业教

育具有广阔的市场前景。

二、指导思想与培养目标

1.指导思想

改革人才培养方案，坚持以就业为导向，以质量求生存，以创新谋发展，以特色铸品牌的建设

思想，及时跟踪市场需求的变化，适应区域、行业经济和社会发展的需要，加强校企合作，走工学

结合的人才培养途径，规范管理、注重质量、提升内涵建设，融“教、学、做”为一体，将职业岗

位要求与教学计划和课程设置有机地结合，以通信技术应用、综合实训、工学结合、顶岗实习和

毕业设计为核心建立实践教学体系，保持实践教学三年不断线。以工学结合的人才培养模式构建

课程体系，改革课程教学内容、教学方法、教学手段和评价方式，与企业合作编写工学结合的配

套教材，满足网络课程教学需求。

三年制高职高专通信技术专业以技术应用性人才为培养目标，具有明确的职业岗位针对性，

努力培养社会需要的具有一定理论基础和很强实践能力的应用型专门人才。本专业领域紧缺人才

的培养应体现以下基本原则：

(1)以全面素质为基础，以能力为本位；

(2)以行业需求为基本依据，以就业为导向；

(3)坚持产、学、研结合的专业建设方向；

(4)适应行业技术发展，课程设置具有灵活性和通用性。

2.培养目标

本专业培养德、智、体、美等方面全面发展具有一定科学文化基础知识和通信技术专业理论

知识，系统掌握3G通信原理、3G嵌入式软件开发、数据通信、移动通信、移动增值业务、移动电

子商务等3G通信技术，注重理论联系实际，具有较强的实践技能，能够解决通信领域的实际问题，

能在通信领域中从事3G嵌入式软件开发、手机游戏开发、移动增值业务和移动电子商务等工作的

高级应用型人才。

三、学制

根据本专业综合素质培养与训练的要求，规定本专业学制3年。

四、招生对象

普通高中毕业生、中等职业学校毕业生。

五、业务规格和就业方向

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