FGS中国教育史博士研究计划书.docx

北京师范大学2023年报考博士学位争论生拟开展的争论打算书姓名：FGS 报考专业：教育史

一、 简述本人报考博士专业及争论方向的目的及学术背景：

1、报考动机及学术背景

本人本科中文专业，硕士是教育学原理专业，争论方向为中国教育史，读研期间认真读书，刻苦钻研，打下了良好的争论功底。毕业参与工作后〔现在XX大学工作〕，乐观开展争论工作，发表论文十四篇，主持课题四个，参与课题六个，具有较好的争论水平和良好的进展潜力。

本人对中国教育史格外宠爱，在这上面也花费了比较多的功夫。正由于用的功夫比较多，所以也更执着，更迫切期望能在自己心爱的事物上有所收获。作为一个读书人，多少都有司马氏“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的情结，因此我也期望自己将来在教育史上能够有一些成就，能够“成一家之言”。

在学术背景上，我大学学的是汉语言文学专业，对于古文和传统文化比较宠爱。争论生学的是中国教育史，读研期间和工作后还旁涉了“诸子百家”之学，分别有哲学、政治学、历史学、心理学、社会学、文学等。在学术底蕴上有一些积存，但还需要我师淬之，炼之，连续提升。在全部这些学科中，我还是比较偏爱历史和哲学，哲学是才智的学问，它给人以才智的享受和喜悦。

读研期间，对于于述胜教师参与编写的《中国教育哲学史》全四册，我尤其宠爱，文史结合，规律梳理，哲学脉络，格外给人以散文的美感和才智的共享，它使我辈学者能够知其源，探其流，思其所以固然之理，明白原来历史就是这样走过来的。

参与工作后，我先后到加坡公共效劳学院、国防大学、清华大学和南开大学等高等院校短暂进修学习。由于单位党校性质缘由，因此也颇有一些时间和精力读书争论，工作期间，主持了学院的一般课题四项，参与编写《苏区时期的红色诗词与歌谣》一书，参与中组部课题争论两项，其中《干部教育的针对性和实效性》争论获得三等奖，参与2023年度国家社科基金工程《红色资源与党的执政伦理建设争论》一项。寻常也常常写点小论文，截至目前共发表论文十余篇，其中有些论文被华网、人民网全文转载，有些论文被人大复印资料名目索引，有些论文质量也还尚可，因此间或也能收到一些稿费。

我读博的目的比较单纯，纯粹是由于兴趣爱好和争论的兴趣。单位上对我们读博也比较宽松，也鼓舞我们去读博，也可以让我们全脱产去读博士。因此假设我考上了博士，可以全脱产的读全日制博士争论生，同时由于有工作保障，也能全身心的心无旁骛地静下心来好好读书。

北京师范大学是中国教育专业的泰山北斗，在教育专业有着崇高的影响力，北师大学府也是我心中最高神往的高等学府，在北师大攻读博士是我人生的最大心愿和最高追求，能在北师大读博，师从名师，学习自己最宠爱的专业是人生最幸福的事情。因此我情愿把我终生的时间和精力献给北师大，献给我最心爱的专业，献给我最敬重的教师。

2、近年来本人取得的主要争论成果发表的论文：

〔1〕2023年6月，宜春学院学报，《论中国古代第一所文艺专科学校——鸿都门学创立的缘由》，第一作者；

〔2〕2023年8月，中国书院论坛，《明代另类教师心态争论——以何心隐为例》，其次作者；

〔3〕2023年11月，宜春学院学报，《井冈山革命时期的群众教育争论》，第一作者；

〔4〕2023年3月，中国井冈山干部学院学报，《井冈山时期以革命教育为主的群众教育初探》，独撰，华网人民网等多家媒体全文转载；

〔5〕2023年5月，湖南群众传媒职业技术学院学报，《从宣传教育的角度解读井冈山革命依据地的创立》，独撰；

〔6〕2023年5月，井冈山大学学报，《井冈山斗争时期正规军和地方武装之间的关系解读》，独撰，人大复印资料名目索引；

〔7〕2023年7月，党史文苑，《加坡人民行动党争取选民的做法对我党做好群众工作的启发》，其次作者；

〔8〕2023年7月，当代江西，《领导授权的艺术》；

〔9〕2023年12月，中共珠海市委党校学报，《简论井冈山斗争时期毛泽东与群众工作》，独撰；

〔10〕2023年5月，中共石家庄市委党校学报，《焦裕禄精神与传统文化

争论》，独撰；

〔11〕2023年9月，北京市工会干部学院学报，《浅谈党性教育目标的设置原则》，独撰；

〔12〕2023年10月，中共成都市委党校学报，《古代士人的修身之道对当前党员干部加强党性修养的启发》独撰；

〔13〕2023年8月，中共太原市委党校学报，《浅谈提高党性教育的针对性和实效性——基于访谈式教学与典型人物示范课程的比照争论》，独撰；

〔14〕2023年12月，中国井冈山干部学院学报，《激活红色基因的途径与方式争论》，其次作者。

〔15〕2023年第2期，领导之友，《井冈山斗争时期红色基因的主要内涵》，其次作者。

参与的课题：

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