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2024年教师读书活动演讲稿汇编4篇
我今日演讲的题目是《与书共舞,体验教化华蜜》。华蜜,无疑是一种体验,老师的华蜜是什么哪?是能够体验到教化的华蜜。或许有老师怀疑了,今日演讲的内容不是读书吗?你怎么说到华蜜上去呢?别急,请听我渐渐说来。...下面是我收集整理的老师读书活动演讲稿汇编4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
篇一老师读书活动演讲稿
我今日演讲的题目是《与书共舞,体验教化华蜜》。
华蜜,无疑是一种体验,老师的华蜜是什么哪?是能够体验到教化的华蜜。或许有老师怀疑了,今日演讲的内容不是读书吗?你怎么说到华蜜上去呢?别急,请听我渐渐说来。
孟子说:“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母均存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教化之,三乐也。”对于前面两种欢乐华蜜,想必许多老师都能体验到,但是第三种呢?像我们这类面上中学的老师,能有“得天下英才而教化之”的感受,想必少之又少。
我们“起得比鸡早,睡得比狗晚,干得比牛累”,从早上6点工作到晚上10点,每天不是备课,上课,改作业,就是坐班,开会,连没有晚自习的晚上还得要早早到教室,安排学生,找学生谈话,每天得提起百分精神看着那些淘气捣蛋鬼,就怕他们搞出一件事情,让你饭也吃不香,觉也睡不好。而学生呢,面对你的教化,不以为然,我行我素。辛苦的付出得到的竟然是“我们不喜爱你这个老师”。这样的生活,我们能够算“得天下英才”吗?我们能够体验教化的华蜜吗?不,不能!
这样的生活很累很累,这是我在做老师,做班主任后特别剧烈的感受。面对你每天辛苦付出的学生,体会不到半点的华蜜,感觉的只有无尽的乏累,无尽的苦恼,这样的感觉让我觉得可怕!我还很年轻,我以后的教化教学道路还很长很长,体会不到教化的欢乐华蜜,我完全的人生华蜜又何在?作为教化者,我都是满心乏累,我怎么能够培育出身心健康的学生?
我教书是为了什么?语文是什么?教化是什么?什么样的教学是志向的教学?什么样的老师是志向的老师?怎么样才能让学生接受我的教化?我的华蜜在哪里?……对全部这些,我曾经苦痛地思索过,曾经力求找寻出一个“放之四海而皆准的”的模式。
困惑的我,把目光投向了书籍。我订阅《语文教学参考》,《班主任之友》,我看李镇西,于漪,魏书生,我读叶圣陶,朱永新,苏霍姆林斯基……我看大家们的教学欢乐,我品大师们的教化华蜜。看到别人是那么欢乐地教书,那么华蜜地去教化学生,我很是艳羡!从他们的华蜜中,我明白了“教化在任何时候和任何地方都不是什么已经完成的和完善的东西”(第斯多惠),哪有什么放之四海而皆准的模式?
哪有适用于任何教学内容和任何班级的教化教学套路?全部的教化、教学,全部的课程,其本身就是一个过程,一种动态,一种求索、努力和挣扎。在这个过程,有得有失、有甜蜜与悲伤、有华蜜与苦难、有向往与代价。而要做一个华蜜的老师,就要学会给自己减压,学会舍弃,舍弃乏累,舍弃苦恼,减去沉重。“一叶落,荒芜不了整个春天”,拥有一种阳光的心态,才能在繁杂的工作中体验到工作的欢乐;拥有一种阳光的心态,才能在热闹的生活中体验到生活的安静;拥有一种阳光的心态,才能享受到一个老师的华蜜。
华蜜是一种体验。这种体验就是须要多读书,多积累,增加文化底蕴。就这样,我和书籍跳起了舞。我看文学、哲学,我读教化学、心理学,课后,我也写起了教后记,教化札记。我不断地读,不断地思索,从书籍中找寻工作的思路和方法。渐渐的,我发觉自己工作起来顺多了,教化学生的方法也多了,生活变得欢乐了。
曾经听说这么一句话:我们社会的前进不在于忙劳碌碌,而是静下心来好好想一想。我想,对于我们老师而言,要在漫长的教化教学生涯中,体验老师的华蜜,不仅要埋头苦教,更要抬头
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