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科研管理制度(23篇)
科研管理制度(精选23篇)
科研管理制度篇1
一、树立“科研兴校”、“科研兴教”意识,健全完善科研组织。学校成立科研领导小组,做到组织落实、人员落实、责任落实、规划落实、课题落实。
二、与教育科研部门保持密切联系,与有关部门和学校建立科研网络,保证科研渠道处处畅通,创造浓厚的科研和学术氛围。
三、做到每个学科都有实验项目,每位教师都有研究课题并有经常性的督促检查,保证科研规划的实施和课题研究的顺利开展。
四、学校教育科研工作规划、计划、方案,资料储备,规章制度健全,科研工作管理科学化、规范化、制度化。
五、每学期进行一次课题申报,进行二次科研汇报课,做一个课题阶段总结,每年召开一次论文交流会和成果汇报会。鼓励教师积极参加不同层次的教育科研活动,交流发表学术论文或工作经验。
六、在校内广泛开展教育科研普及活动,开展科研理论讲座,搜集科研信息,为教师创造科研条件。
七、总结经验,表彰优秀成果和先进个人,会同有关部门,培养教育科研骨干队伍,向“科研型校长、学者型教师”的目标迈进。
科研管理制度篇2
百豪幼儿园教科研制度
一、根据《规程》精神及本园实际制定教科研专题,并本着“普遍问题集体讨论,重点问题小组讨论,个别问题及时研讨”的原则,有目的、有计划地开展教科研活动。
二、年级教研组根据本年龄班幼儿特点和实际水平,每年确定一个科研专题,并积极开展教育实践,年底要写出论文或经验总结。
三、课题教研组根据本课题实施情况,每年确定阶段计划,并积极开展实践研究,年底要写出阶段性总结。
四、教务处、各教研组定期有针对性地举办教育理论专题讲座,提高教师的理论水平和教科研能力,并保证充足的`教科研活动时间。
五、及时推广和交流教研试点观摩活动中的经验,以点带面,推动全园的教育工作不断上新台阶。对于在省、地、市、交流的具有一定水平和实践价值的论文或教科研成果给予奖励。
六、教师必须积极承担教研任务,对于勇于承担教研试点及观摩活动并且效果显着的给予适当的奖励。
七、主管领导在教研活动前必须熟悉、了解、研究内容,做好充分准备,保证教研活动的目的性和有效性。
科研管理制度篇3
为促进学校教育科研工作有序开展,形成科学化、常规化、规范化的教育科研管理制度体系,为学校的可持续发展和教师的专业发展提供保障,特制订本制度。
第一章总则
第一条在现实条件下,学校教育科研工作的实践主体是全体教职工。
第二条学校教育科研,是由教职工在教育教学工作过程中,为解决问题、推进工作而进行的有目的、有计划、系统的学习、实践与思考活动。
第三条学校教育科研的主要任务是为学校发展服务,为教师的专业成长服务,为提高学校教育教学质量服务。
第四条学校管理者与一线教师都要积极参与教育科研,使边研究边工作成为一种工作常态。
第五条本管理制度在校长室的领导下,由教科室负责组织实施。
第六条本管理制度适用于本校的教育科研工作。
第二章教育科研组织机构
第一条学校成立教育科研领导小组。由校长任组长,副校长、教科室主任、教导处主任、政教处主任、年级组长、教研组长等为成员,全面负责全校教育科研的领导及管理工作。
第二条校教科室是学校教育科研的管理机构,接受市、区上级教育领导机构和学校行政的直接领导,业务上接受上级教育科研部门的管理、指导与监督。
第三条教科室应遵循“求真务实、开拓创新、立足实践、服务课改”的原则,推动和开展本校的教育科研工作,并以有利于推进素质教育,有利于提高办学质量,有利于推动教育事业的发展为宗旨。
第四条教科室主要任务是依据学校教育科研领导小组的决策,动员和组织我校教职工进行教育科研,提供有关信息供领导作决策咨询,承担市市级以上课题研究任务,协助本校各部门开展常规研究和课题研究,对其研究成果进行考评,对本校的市级以上立项的课题及校内各子课题研究进行管理。
第五条教科室职责
1、管理与协调
(1)规划管理。制订“学校教育科研规划”,确定学校教科研工作的重点目标与重点研究课题;每学期制订“学校教育科研计划”,确定本学期的学校教育科研工作重点,并负责组织实施和检查反馈。
(2)制度管理。制订明确、具体、操作性强的教育科研管理制度,规范我校各项教育科研工作行为,并负责执行。
(3)课题管理。发动、组织、管理与指导学校教师的课题研究。负责对市、区、校三级课题实施全过程管理,共五个内容,即课题的申报与确立、课题的实施与检查、课题研究成果的鉴定与评价、课题成果的应用与推广。
(4)成果管理。做好对学校重大课题研究成果的宣传和推广工作。
(5)资料管理。加强科研情报资料建设,定期做好课题研究数据资
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