2024年人教部编版三年级下册语文课件－1 古诗三首. 第二课时 (共15张PPT).pptVIP

1、古诗三首人教版·三年级下册

课时目标1、会认1个生字，会写“梅、溪、泛、减”4个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点）2、理解这首古诗，能说出诗歌大意，归纳学习方法。（重点）3、感受春天的美好和大自然旺盛的生命力，领悟“添得黄鹂四五声”的哲理意味。（难点）

第二课时

谈话导入

谈话导入春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

初读课文1、读题目，能读懂题目的意思吗？（三衢山的道上）2、要理解诗句的意思，有哪能些好方法？（补、换、查、看）

初读古诗“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”经过自学，你学懂了哪个词或那句诗？来汇报一下。“泛”“添”分别解释成什么？诗人游兴未至，又上山路，自有一份惊喜于心头，那该怎么读这两句话？

初读古诗正当诗人有些失望的时候，却看到树上黄鹂的美丽，听到其叫声？于是情不自禁地吟出了下面两句诗。“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”

初读古诗“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”引用关联词语填写这两句呢？绿阴不减来时路，（不但）添得黄鹂四五声。（而且）说出了诗人的惊喜心情，该怎么读这两句？

初读古诗点击下方播放江南春色的视频

谈话导入春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

图文对照1、看图读文，根据自己的理解读出感情。2、指名带着感情配乐诵读这首诗。3、你喜欢这首诗词吗？为什么？

课时作业一、我会解释。1、小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。2、却：再，又。3、阴：树荫。二、阅读古诗，回答问题。1、此诗写的是什么季节?从哪些意象可以推知?(2分)初夏。从梅子黄时，绿阴不减，黄鹂声可以推知。

课时作业2、此诗抒发了作者怎样的心情?试从景与情的关系角度对此诗作简要分析?这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快的心情。诗人主要是通过景物描写来表现出这种心情的（借景抒情）。“睛”字，在黄梅雨季能有“日日晴”岂不喜出望外？“绿阴”，绿阴添凉爽，走起路来轻松，此二可喜也。三是“黄鹂四五声”，“鸟鸣山更幽”的意境更使诗人感到高兴。三、背诵《三衢道中》。

今天的你们很棒哦！明天继续加油！！

我们，还在路上……Pureofheart，lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。