幼儿的交往礼仪活动方案.pptx

幼儿的交往礼仪活动方案汇报人：文小库2024-01-04

幼儿交往礼仪活动目标幼儿交往礼仪活动内容幼儿交往礼仪活动实施方式幼儿交往礼仪活动评价幼儿交往礼仪活动注意事项目录

幼儿交往礼仪活动目标01

通过活动，使幼儿了解基本的礼仪常识，如问候、道谢、道歉等。了解基本礼仪常识让幼儿明白礼仪在日常交往中的重要性，懂得尊重他人和关心他人的意义。认识礼仪重要性培养幼儿的基本礼仪意识

学会与人沟通通过活动，培养幼儿与人沟通的能力，学会主动表达自己的想法和情感。增强合作意识培养幼儿的合作精神，让他们学会在集体中与同伴友好相处，共同完成任务。提高幼儿的社交能力

教育幼儿遵守公共场所的规则，如排队、不乱扔垃圾等。通过活动，帮助幼儿养成良好的生活习惯，如按时作息、自己收拾玩具等。培养幼儿的良好行为习惯养成良好习惯遵守规则

幼儿交往礼仪活动内容02

打招呼分享排队礼貌用语日常生活中的交往礼孩子学会主动与人打招呼，如“你好”、“早上好”、“再见”等。教育孩子学会与其他小朋友分享自己的玩具和食物，培养合作和互助精神。教育孩子在公共场所排队等待，遵守秩序，避免争抢和冲突。教孩子使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，培养良好的语言习惯。

集体活动中的交往礼仪鼓励孩子积极参加幼儿园或社区组织的集体活动，增强集体荣誉感。在游戏中教育孩子学会合作、协商和配合，培养团队协作精神。教育孩子学会轮流和等待，不争抢玩具和物品，尊重他人权益。教育孩子遵守游戏和活动的规则，尊重游戏结果和裁判决定。参加集体活动合作游戏轮流与等待遵守规则

教孩子在节日期间向长辈、老师和朋友发送祝福和问候，表达关心和感激。节日问候鼓励孩子参加家庭或社区的节日庆祝活动，感受喜庆氛围。参加庆祝活动教育孩子学会在节日期间赠送礼物，表达对他人的关爱和尊重。礼物赠送在节日聚餐时，教孩子学会餐桌上的礼仪和规矩，如不随意插筷、不喧哗等。餐桌礼仪节日庆祝活动中的交往礼仪

幼儿交往礼仪活动实施方式03

总结词通过扮演特定角色，幼儿能够更好地理解礼仪规则和行为规范，增强交往能力。详细描述教师为幼儿设定不同的社交场景，让他们扮演不同的角色，如服务员、客人、售货员等，通过模拟实际交往过程，引导幼儿学习正确的礼仪行为，如打招呼、道谢、道歉等。角色扮演法

通过模拟实际生活情境，帮助幼儿理解和应用礼仪知识，提高应对能力。总结词教师根据幼儿的生活经验，设计各种社交情境，如生日派对、超市购物、看病等，让幼儿在模拟情境中体验并学习如何与人交往，如何表达自己的需求和情感。详细描述情境模拟法

总结词通过游戏的方式，激发幼儿学习礼仪的兴趣和积极性，促进幼儿主动参与和互动。详细描述教师设计各种与礼仪相关的游戏，如“礼仪接力”、“礼貌小天使”等，让幼儿在游戏中学习和实践礼仪行为。同时，教师还可以通过游戏引导幼儿反思和评价自己的行为，促进其自我调整和改进。游戏互动法

幼儿交往礼仪活动评价04

教师评价评价内容教师对幼儿在交往礼仪活动中的表现进行评价，包括幼儿的参与度、礼仪知识的掌握情况、实际应用能力等。评价方法教师可以通过观察、口头提问、小组讨论等形式进行评价，同时结合幼儿的平时表现和反馈进行综合评估。评价标准教师根据幼儿在交往礼仪活动中的表现，按照预设的评价标准进行评价，如幼儿的表达能力、合作精神、尊重他人等。

家长对幼儿在交往礼仪活动中的表现进行评价，包括幼儿在家庭中的礼仪行为、与家人的互动情况等。评价内容家长可以通过观察、与幼儿沟通、填写评价表等形式进行评价，同时结合幼儿在家庭中的表现和反馈进行综合评估。评价方法家长根据幼儿在交往礼仪活动中的表现，按照预设的评价标准进行评价，如幼儿的礼貌用语、餐桌礼仪、分享精神等。评价标准家长评价

评价方法幼儿可以通过口头表达、绘画、书写等形式进行评价，同时结合自己的实际表现和反思进行综合评估。评价内容幼儿对自己的交往礼仪活动表现进行评价，包括自己的参与度、学到的礼仪知识、实际应用能力等。评价标准幼儿根据自己在交往礼仪活动中的表现，按照预设的评价标准进行评价，如自己的表达能力、合作精神、尊重他人等。幼儿自我评价

幼儿交往礼仪活动注意事项05

注意活动器材安全使用的活动器材应符合安全标准，定期进行检查和维护，防止因器材故障造成意外伤害。强调安全规则在活动开始前，教师应向幼儿明确安全规则，教育他们注意自身安全，避免在活动中发生碰撞、摔倒等意外情况。确保活动场地安全在组织幼儿交往礼仪活动时，应选择安全、无障碍的活动场地，避免存在安全隐患。注意安全问题

幼儿的发展水平存在差异，教师应了解每个幼儿的特点，根据他们的能力、兴趣和需求，制定适合他们的交往礼仪活动方案。尊重幼儿发展水平对于能力较强的幼儿，可以适当提高活动难度，激发他们的挑战精神；对于能力较弱的幼儿，应适当降低难度，鼓励