2002-2010江苏省高校教师资格考试高等教育学历年真题及答案 .pdf

2002-2010江苏省高校教师资格考试高等教育学历年真题

及答案

说明:此文档分为两部分:第一部分为2002,2010年真题主观题的答案，第二部

分为历年真题。

第一部分

1.经济对高等教育发展的制约性表现在哪些方面?(简答P53)?经济制约着高等

教育发展规模?经济发展制约高等教育发展决策?经济制约高等教育结构的完善程度?

经济促进高等教育终身体系的形成。

2.备课的基本要求是什么?(简答P144)备教材，备学生，备方法。

3.高校课程结构的具体?科学性与思想性统一的原则?直观性与抽象性相统一

的原则?传授知识与发展能力相统一的原则?教学与科研相统一的原则?教师主导作

用与学生主体性相结合的原则?统一要求和因材施教相结合的原则?博与专相结合的

原则?理论联系实际的原则

6.请联系实际，试述高校或中专校教师专业素质的具体表现((论述P196,198)?

教师的专业知识素养。?教师的教育技能。?教师的教育情意。

7.简述班级授课制的主要优缺点。(简答P141)优点:?有利于提高教学的效

率，扩大教育对象?有利于教师作用的充分发挥?有利于发挥集体的教育作用，使班

级内的学生有更多“相观而善”的机会。缺点:不能很充分地兼顾学生的个别差

异，难以针对学生的个人爱好与特长充分体现因材施教。

8.教学方法选择的依据有哪些?(简答P160)?有利于完成教学任务?符合大学生

心理发展的一般规律?符合学生的实际情况?符合教学内容的特点。另外，更重要的

是，教师要根据教学原则和自己的实践经验，创造性地设计出适合特定内容和特定

学生的特定教学方法。这才是教学方法的最高境界。

9.请联系实际阐述大学素质教育的实施途径(论述)素质教育是指一种以提高

受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个

性发展、身体健康和心理健康教育。?构建素质教育目标体系是实施素质教育的基

础?更新教育观念是实施素质教育的重要条件。树立系统的教育观。树立多元的人

才观。树立学生主体观?建立以提高学生素质为目标的课程体系是实施素质教育的

重要环节?构建课堂教学新模式，实施整体育人?加强素质教育评价是实施素质教育

的重要保障。

10.简述高校教师的作用。(简答P192)即教师的价值。?培养高级专门人才?发

展和创新科学技术?通过知识传播及运用直接为社会服务。

11.简述高等教育目标的作用。(简答P88)?高等教育目标是高等教育活动的总

方向，对高等教育活动的结果起着规范的作用?高等教育目标是高等教育活动的依

据，是一切高等教育工作的出发点?高等教育目标是高等教育活动的归宿，具有检

验高等教育效果的标准作用。

12.高校教师的劳动特点有哪些,(简答P194)?教师劳动的复杂性?教师劳动的

创造性?教师劳动的示范性?教师劳动的群体性。

13.简述高等教育的经济价值。(简答P71)高等教育作为社会经济生活的一个

重要方面，一方面受到社会经济发展的制约，另一方面它对社会经济发展又有促进

作用，具体表现在:?作为经济增长的动力和源泉?有助于个人收入分配趋于平等，

促进社会公平。

14.运用讲授法的基本要求有哪些,(简答P150)?明确的目的性?内容的逻辑性?

语言的感染性

15.高等学校课程的主要特征是什么。(简答P114)?高等学校课程具有专业

性?高等学校课程具有探究性?高等学校课程具有前沿性。

16.简述高校教育研究的主要内容,(P177)?研究教育对象?研究教学内容?研究

教学组织形式?研究教学方法?研究教学管理制度。

17.怎样理解教学过程主要是一种特殊的认知过程,(P125)教学过程虽然属于

实践活动，但主要是一种认识活动，是学生在教师引导下掌握人类长期以来形成的

系统科学文化的过程，特殊性在于:?教学过程的认识对象与一般的认识对象不同，

它不是以尚未发现的事物或真理为对象，而是以他人或前人已经发现的系统的学科

知识为对象，主

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要是以教材为中介的间接经验?教学认识的条件和形式与一般的认识活动也有

所不同。教学认识活动不是学生独立的发现活动，而是在老师指导下学习和掌握知

识的过程。?科学家和人类的认识活动是无限的，而教学认识过程是有时限的。

18.为什么说培养高级专门人才是高等学校的基本职能,(P79)

20.怎样理解高等教育的文