体液调节专业知识讲座.pptx

功效：接收刺激、产生兴奋(神经冲动)、传导兴奋;;4、神经调整结构基础;〖例〗在一个以肌肉为效应器反射弧中，假如传出神经受到损伤，而其它部位正常，感受器受到刺激后，将表现为

A.有感觉，肌肉有收缩反应

B.有感觉，肌肉无收缩反应

C.失去感觉，肌肉无收缩反应

D.失去感觉，肌肉有收缩反应;【例】某人脊髓从胸部折断，普通情况下

A.膝跳反射存在，针刺足部有感觉

B.膝跳反射不存在，针刺足部有感觉

C.膝跳反射不存在，针刺足部无感觉

D.膝跳反射存在，针刺足部无感觉

;【例】现象Ⅰ：小明手指不小心碰到一个很烫物品而将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿他人物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中缩手反应比较见下表，正确是;例．下列图表示3个神经元及其联络。其中“—○—”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢(即一人完整神经元模式)。为了研究兴奋在一个神经元上传导方向和在神经元间传递方向，进行了相关试验。以下回答不正确是;〖归纳总结〗兴奋在完整反射弧中传导方向判断：;;

作业：★阅读必修3第2章书本内容

1、复习巩固本节课知识点；

2、完成练习册至26课时。;12;〖例〗神经细胞在静息时含有静息电位，受到适宜刺激时可快速产生能传导动作电位，这两种电位可经过仪器测量。A、B、C、D均为测量神经纤维静息电位示意图，不正确是;（2）动作电位：灵敏电流计都连接在神经纤维膜外(或内)侧(如图乙)，可观察到指针发生偏转。;〖例〗下列图是一个反射弧部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上灵敏电流表。若刺激A点，甲、乙电流表指针发生改变是

A．甲、乙都发生两次方向相反偏转

B．甲发生两次方向相反偏转，乙不偏转

C．甲不偏转，乙发生两次方向相反偏转

D．甲发生一次偏转，乙不偏转;16;4、在突触前膜、突触后膜、突触分别完成信号转换是：;〖例〗某种药品

能够阻断牛蛙屈肌反射

活动。右图为该反射弧

模式图。A、B为神经

纤维上试验位点，C为

突触间隙。以下试验结果中，能够证实这种药品“在神经系统中仅对神经细胞间兴奋传递有阻断作用”是

①将药品放在A，刺激B??肌肉收缩

②将药品放在B，刺激A，肌肉收缩

③将药品放在C，刺激B，肌肉不收缩

④将药品放在C，刺激A，肌肉收缩

A．①③B．②③ C．①④D．②④;【技能提升】如图所表示为反射弧结构模式图，A-E为反射弧五个部分，①②③能够作为刺激位点或电位检测位点。请利用刺激电极、电流表等设备，探究以下问题：

（1）兴奋在神经纤维上传导特点。

（2）兴奋在神经元之间传递特点。;（1）探究兴奋在神经纤维上传导特点;（2）探究兴奋在神经元之间传递特点;【试验拓展】某种药品能够起到麻醉作用，请结合题图设计试验，探究该药品作用部位是神经纤维还是突触。;今天作业：

复习巩固“神经调整内容”完成相关练习

周末作业：

1、复习巩固“第7单元生物变异、育种与进化”知识点

★2、阅读必修3第2章书本内容

3、预习免疫调整;1、神经系统分级调整;大脑皮层;2、高级神经中枢：;语言中枢;5、学习与记忆;【例】下面相关人体神经调整叙述，不正确是

A．兴奋在神经元与神经元之间是经过突触间隙直接传递

B．突触小泡释放递质时，进入线粒体ADP量会显著增多

C．刺激某一反射弧感受器或传出神经，可使效应器产生相同反应

D．当学生专心作答试题时，参加高级中枢主要有大脑皮层V区(视觉性语言中枢)和大脑皮层W区(书写性语言中枢);【例】如图是反射弧结构模式图?a，b分别是放置在传出神经和骨骼肌上电极，用于刺激神经和骨骼肌；

c是放置在传出神经上电位计，用于统计神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一个突触?;①假如___________________________，表明传出神经受损;

②假如____________________________，表明骨骼肌受损;

③假如________________________________________

__________________________________，表明部位d受损?;思维导析:

(1)用a刺激神经，产生兴奋传到骨骼肌，引发收宿，不属于反射，因为反射由反射弧完成，而反射弧由五部分组成，必须完整?

(2)突触间传递是单向，所以刺激b，在c处测不到电位?

(3)①假如传出神经受损，用a刺激神经，在c处测不到电位?

②用直接刺激方法来判断骨骼肌是否受损?

③要证实部位d受损，应分别刺激突触前和突触后，在突触后进行检测?

;体液调节专业知识讲座;一、体液调整;1、激素调整概念;;【例】在以下关于神经