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人教新目标初三英语课本视频(10-14单元)视频讲析

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

二、亮点试题分析

1．【试卷原题】11.已知是单位圆上互不相同的三点，且满足，则的最小值为（）

是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。

【易错点】1．设直线的方程为，致使解法不严密。

2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。

【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。

2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。

3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。

【解析】（Ⅰ）由题可知，抛物线的方程为

则可设直线的方程为，，

故整理得，故

则直线的方程为即

令，得，所以在直线上.

（Ⅱ）由（Ⅰ）可知，所以，

又，

故，

则，故直线的方程为或

，

故直线的方程或，又为的平分线，

故可设圆心，到直线及的距离分别为-------------10分

由得或（舍去）.故圆的半径为

所以圆的方程为

【举一反三】

【相似较难试题】【2014高考全国，22】已知抛物线C：y2＝2px(p0)的焦点为F，直线y＝4与y轴的交点为P，与C的交点为Q，且|QF|＝eq\f(5,4)|PQ|.

（1）求C的方程；

（2）过F的直线l与C相交于A，B两点，若AB的垂直平分线l′与C相交于M，N两点，且A，M，B，N四点在同一圆上，求l的方程．

【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同.

【答案】（1）y2＝4x.

（2）x－y－1＝0或x＋y－1＝0.

【解析】（1）设Q(x0，4)，代入y2＝2px，得x0＝eq\f(8,p)，

所以|PQ|＝eq\f(8,p)，|QF|＝eq\f(p,2)＋x0＝eq\f(p,2)＋eq\f(8,p).

由题设得eq\f(p,2)＋eq\f(8,p)＝eq\f(5,4)×eq\f(8,p)，解得p＝－2(舍去)或p＝2，

所以C的方程为y2＝4x.

（2）依题意知l与坐标轴不垂直，故可设l的方程为x＝my＋1(m≠0)．

代入y2＝4x，得y2－4my－4＝0.

设A(x1，y1)，B(x2，y2)，

则y1＋y2＝4m，y1y2＝－4.

故线段的AB的中点为D(2m2＋1，2m)

|AB|＝eq\r(m2＋1)|y1－y2|＝4(m2＋1)．

又直线l′的斜率为－m，

所以l′的方程为x＝－eq\f(1,m)y＋2m2＋3.

将上式代入y2＝4x，

并整理得y2＋eq\f(4,m)y－4(2m2＋3)＝0.

设M(x3，y3)，N(x4，y4)，

则y3＋y4＝－eq\f(4,m)，y3y4＝－4(2m2＋3)．

故线段MN的中点为Eeq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(2,m2)＋2m2＋3，－\f(2,m)))，

|MN|＝eq\r(1＋\f(1,m2))|y3－y4|＝eq\f(4（m2＋1）\r(2m2＋1),m2).

由于线段MN垂直平分线段AB，

故A，M，B，N四点在同一圆上等价于|AE|＝|BE|＝eq\f(1,2)|MN|，

从而eq