原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
?《劝学》教案统编版高中语文必修上册
第一章：教学目标与内容
1.1教学目标
1.理解《劝学》的作者背景和创作背景。
2.能够正确朗读和背诵《劝学》。
3.分析并领会《劝学》中的比喻和修辞手法。
4.理解并实践《劝学》中提倡的学习态度和方法。
5.能够运用《劝学》中的观点，进行自主学习和合作学习。
1.2教学内容
1.介绍《劝学》的作者朱熹及其学术成就。
2.分析《劝学》的结构和主要内容。
3.讲解《劝学》中的关键词语和句子。
4.分析《劝学》中的比喻和修辞手法。
5.讨论《劝学》中的学习观点和现代教育的联系。
第二章：教学过程与方法
2.1教学过程
1.导入：介绍作者朱熹及其学术成就。
2.朗读：指导学生正确朗读《劝学》。
3.讲解：分析《劝学》的结构和主要内容。
4.讨论：分组讨论《劝学》中的学习观点。
5.实践：学生分享学习方法和经验。
2.2教学方法
1.讲授法：讲解《劝学》的结构和内容。
2.问答法：回答学生关于《劝学》的问题。
3.讨论法：分组讨论学习观点。
4.实践法：学生分享学习方法和经验。
第三章：教学评价
3.1评价方法
1.朗读评价：检查学生正确朗读《劝学》的能力。
2.课堂讨论评价：评价学生的讨论参与度和思考深度。
3.学习方法实践评价：评价学生运用《劝学》观点的能力。
4.课后作业评价：检查学生对《劝学》的理解和应用能力。
3.2评价标准
1.朗读正确、流利，能够背诵《劝学》。
2.能够理解《劝学》的结构和内容，回答相关问题。
3.积极参与讨论，能够提出自己的观点和思考。
4.能够运用《劝学》中的学习观点，进行自主学习和合作学习。
第四章：教学资源与工具
4.1教学资源
1.《劝学》原文文本。
2.朱熹的生平介绍资料。
3.相关注释和解释资料。
4.学习方法指导资料。
4.2教学工具
1.投影仪或电子白板。
2.笔记本和笔。
3.分组讨论的标志物或标签。
第五章：教学计划
5.1第一课时
1.导入：介绍作者朱熹及其学术成就。
2.朗读：指导学生正确朗读《劝学》。
3.讲解：分析《劝学》的结构和主要内容。
5.2第二课时
1.讲解：分析《劝学》中的比喻和修辞手法。
2.讨论：分组讨论《劝学》中的学习观点。
3.实践：学生分享学习方法和经验。
5.3第三课时
1.讨论：分组讨论学习观点。
2.实践：学生分享学习方法和经验。
第六章：教学拓展活动
6.1活动设计
1.组织学生进行《劝学》主题的演讲比赛，让学生深入理解并表达《劝学》中的观点。
2.开展《劝学》学习小组，让学生分组进行学习讨论和实践活动，促进合作学习。
6.2活动目的
1.提高学生的表达能力和理解能力。
2.培养学生的合作意识和团队精神。
第七章：教学反思
2.反思教学方法和教学效果，思考如何改进教学过程。
7.2学生反馈
1.收集学生的反馈意见，了解学生的学习情况和学习困难。
2.根据学生反馈调整教学方法和教学内容。
第八章：教学计划（续）
8.1第四课时
1.讨论：分组讨论学习观点。
2.实践：学生分享学习方法和经验。
8.2第五课时
1.组织学生进行《劝学》主题的演讲比赛，让学生深入理解并表达《劝学》中的观点。
2.开展《劝学》学习小组，让学生分组进行学习讨论和实践活动，促进合作学习。
第九章：教学评价（续）
9.1评价方法（续）
1.演讲比赛评价：评价学生的表达能力和理解能力。
2.学习小组评价：评价学生的讨论参与度和合作能力。
9.2评价标准（续）
1.演讲比赛：能够清晰表达《劝学》观点，语言流畅，有说服力。
2.学习小组：积极参与讨论，合作能力强，能够共同完成学习任务。
第十章：教学资源与工具（续）
10.1教学资源（续）
1.演讲比赛场地和设施。
2.学习小组讨论的资料和工具。
10.2教学工具（续）
1.演讲比赛评分标准和表格。
2.学习小组讨论的记录表格和标签。
重点和难点解析
一、教学目标与内容：确保学生能够理解《劝学》的结构和内容，以及作者朱熹的学习观点。
二、教学过程与方法：关注学生对《劝学》中比喻和修辞手法的理解和应用。
三、教学评价：注意评价学生在朗读、讨论、实践等方面的表现，以及他们运用《劝学》观点的能力。
四、教学资源与工具：确保有足够的教学资源支持教学活动，如原文文本、注释解释资料等。
五、教学计划：合理安排课时，确保每个环节都有足够的时间进行。
六、教学拓展活动：组织学生进行演讲比赛和学习小组讨论，促进学生的表达能力和合作意识。
八、教学计划（续）：继续关注学生的讨论参与度和合作能力，以及他们对《劝学》观点的理解和应用。
九、教学评价（续）：在演讲
文档评论（0）