老年人的临终关怀.pptx

老年人的临终关怀老年人的临终关怀第1页

学习目标说出临终、临终关心概念了解临终关心理念、临终老人护理标准描述临终病人各阶段心理、生理反应,提出护理办法了解脑死亡概念,脑死亡判断依据角色饰演临终老人、护士、家眷，学习评定临终老人心理、生理状态，应用所学知识为老人和家眷提供临终关心。老年人的临终关怀第2页

临终关心发展简史及理念死亡教育临终老人及家眷护理临终病人权利护理人员照护临终病人标准死亡判断(诊疗依据)目标检测临终关心主要内容照护临终病人标准5临终老人及家眷护理死亡教育123临终病人权利4概述6死亡判断老年人的临终关怀第3页

第一节概述一、临终关心组织创建二、临终关心组织发展三、临终关心组织形式四、临终关心理念五、临终关心教育与科研六、开展临终护理在我国面临难题老年人的临终关怀第4页

圣约瑟安宁院一位护士

西西里·桑德丝1967年，在伦敦郊区建立了世界上第一座当代化兼医疗科技及爱心照料“圣克利斯朵夫临终关心院”--HOSPICE一、临终关心组织创建老年人的临终关怀第5页

二、临终关心组织发展1976年美国成立了一座NewHavenHospice；如今正在运行和计划之中临终关心计划超出3100个。1990年后亚洲日本、新加坡、我国香港、台湾相继成立了专门临终关心机构。1988年在天津医学院成立了临终关心研究中心1998年在汕大成立了第一家宁养院。我国22家宁养院是由香港长江集团李嘉诚先生出资建设老年人的临终关怀第6页

三、临终关心组织形式独立宁养院综合医院宁养科当代化老人公寓宁养区宁养家居服务广西重阳老年公寓老年人的临终关怀第7页

广西重阳老年公寓宁养区，尝试主要以护理为主临终老人服务，提供尊严护理、舒适护理、生活护理、简单心理护理等公寓主楼老年人的临终关怀第8页

四、临终关心理念1．必定临终疼痛治疗及症状控制主要性。2．正面、主动、技巧性沟通。3．不会提早结束生命,亦不会勉强延续生命。4．必定生命价值并认可这是人生一个别。5．为不能治愈病人提供主动全方面性照料。老年人的临终关怀第9页

五、临终关心教育与科研美国85%大学开设死亡教育我国《老年护理学》开设临终关心一章李嘉诚基金会宁养服务计划办公室为大陆22家宁养院每年举行一次研讨会。美国《死亡杂志》、日本《临终与临床》老年人的临终关怀第10页

六、开展临终护理

在我国面临难题1．孝观念制约:生命不息,治疗不止。2．经济条件制约3．伦理环境制约4.临终关心服务质量有待提升老年人的临终关怀第11页

三、临终关心意义临终关心符合人类追求高生命质量客观要求、临终关心是社会文明主要标志、临终关心表达了医护职业道德高尚返回目录老年人的临终关怀第12页

第二节死亡教育一、为何要进行死亡教育？二、什么叫死亡教育？三、死亡教育目标是什么？四、怎样进行死亡教育？五、怎样进行老年人死亡教育？老年人的临终关怀第13页

一、为何要进行

死亡教育？一个人只有一次生命临终者对死亡教育需求护士对死亡教育需求中国大众对死亡态度老年人的临终关怀第14页

死亡日志黄泉路上无老少——假如不是绝症，我大约再过50年才需面对“死”这件事；但实际上27岁我就开始了。从没和亲人朋友谈过这个——知道这只能让他们愈加为我不安。老年人的临终关怀第15页

死亡日志很多个黑夜——我辗转反侧，想象死。那终究是怎样过程怎样滋味？我鲜活身体就变成灰烬了吗？一切真都结束了吗？一点体验也没有了吗？永远永远地黑暗了吗？往往想到心头发紧，胸口憋闷，那是不甘心和恐惧。生病以来总希望有些人陪着过夜，因为要逃避午夜梦回后，在空荡荡空间里对死猜测。老年人的临终关怀第16页

死亡日志我总以为只有认识了死，坦然地讨论它，生病生活才有质量可言。多少人在被疾病摧毁之前，先被绝望和恐惧摧毁了。老年人的临终关怀第17页

护士对死亡教育需求对临终患者口腔、皮肤、排泄、安全等护理，97%护士不感到有压力。面对濒死患者绝望，100%护士感到无能为力。79%护士在患者提及死亡时采取了忽略或回避态度。91%护士不知道怎样帮助家眷面对患者死亡。老年人的临终关怀第18页

护士对死亡教育需求医护人员最常和临终者打交道，尤其是宁养机构和临终病房建立，把医护人员推到死亡教育最前沿仅仅做好基础护理而没有能力面对临终者心理深层次需要是远远不够。老年人的临终关怀第19页

（三）中国大众对死亡态度中国人忌讳死，尽管死亡随时都可能发生，但咱们仍不愿意正视它。不但是死亡事实，就连“死”这个字，连带着与死谐音全部符号，大家都尽可能回避。死，在中国人思维中成了禁区。死亡教育缺乏，让大家不知道怎样参悟生命、珍惜生命、保护生命以及怎样面对死亡。老年人的临终关怀第20页

二、什么叫死亡教育？死亡教育是引导大家科学、人道地认识死亡