- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
PAGE/NUMPAGES
三年级下册英语Unit1Lesson2CatsandDogs(冀教版)
一、教学目标
1.知识目标:
(1)学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2)学生能够运用所学知识介绍动物,并能够简单描述动物的特点。
2.能力目标:
(1)学生能够通过图片和文字,观察并描述动物的外貌特征。
(2)学生能够在日常生活中运用所学英语进行简单的交流。
3.情感目标:
(1)学生能够培养对动物的兴趣和保护意识。
(2)学生能够在学习过程中,增强合作意识,提高团队协作能力。
二、教学内容
1.课题:CatsandDogs
2.主要单词:cat,dog,fish,bird,mouse,elephant,tiger,lion,bear,panda
3.主要句型:Whatsthis?Itsa/anWhatdoesitlooklike?Itlookslikea/an
三、教学重点与难点
1.重点:学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子,并能够运用所学知识介绍动物。
2.难点:学生能够正确运用句型Whatdoesitlooklike?描述动物的外貌特征。
四、教具与学具准备
1.教具:图片、卡片、课件等。
2.学具:课本、练习本、文具等。
五、教学过程
1.导入:通过展示动物图片,引导学生谈论自己喜欢的动物,激发学生的学习兴趣。
2.呈现:教师展示课题“CatsandDogs”,引导学生说出课题。然后,教师通过展示动物卡片,引导学生学习本课的生词。
3.练习:学生分组,每组选择一种动物,用所学句型介绍动物的外貌特征。
4.运用:学生分角色扮演,模拟在动物园或宠物店的情景,运用所学知识进行交流。
5.巩固:教师设计游戏,如“动物猜谜”,让学生在游戏中复习本课内容。
六、板书设计
板书内容:
Whatsthis?
Itsa/an
Whatdoesitlooklike?
Itlookslikea/an
七、作业设计
1.抄写本课生词,每个单词写5遍。
2.运用所学知识,写一篇关于自己喜欢的动物的短文。
八、课后反思
本节课通过图片、卡片和游戏等多种教学手段,引导学生学习动物的外貌特征,学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。在教学过程中,要注意关注学生的个体差异,给予每个学生充分的语言实践机会。同时,要培养学生的合作意识,提高团队协作能力。在课后作业设计上,要注重学生的实际应用能力的培养,让学生能够在日常生活中运用所学英语进行交流。
教学过程是教学设计中最为关键的环节,它直接关系到教学目标的实现和教学效果的好坏。在教学过程中,教师需要运用各种教学方法和手段,引导学生积极主动地参与学习,从而达到提高学生的语言技能和培养他们的语言运用能力的目的。
1.导入环节:导入是教学过程的开端,教师需要通过各种方式,如图片、歌曲、游戏等,吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。在导入环节,教师可以采用问题导入、情境导入等方法,引导学生谈论自己喜欢的动物,从而自然地引出本课的主题。
2.呈现环节:在呈现环节,教师需要通过展示动物图片或卡片,引导学生说出动物的名称,并学习本课的生词。教师可以通过让学生观察图片,发现动物的外貌特征,并用英语进行描述,从而帮助学生理解和记忆生词。
3.练习环节:在练习环节,教师可以设计各种活动,如小组讨论、角色扮演等,让学生在实际语境中运用所学知识。例如,教师可以让学生分组,每组选择一种动物,用所学句型介绍动物的外貌特征。这样可以激发学生的学习兴趣,提高他们的语言运用能力。
4.运用环节:在运用环节,教师可以设计模拟情境,如在动物园或宠物店的情景,让学生运用所学知识进行交流。这样可以让学生在实际情境中运用所学知识,提高他们的语言实际运用能力。
5.巩固环节:在巩固环节,教师可以设计各种游戏,如“动物猜谜”,让学生在游戏中复习本课内容。这样可以让学生在轻松愉快的氛围中复习所学知识,提高他们的学习兴趣。
1.关注学生的个体差异:每个学生的学习能力和学习风格都有所不同,教师需要关注每个学生的需求,给予他们不同的帮助和支持。例如,对于学习困难的学生,教师可以给予他们更多的关注和指导,帮助他们克服学习困难。
2.培养学生的合作意识:语言是一种交流和合作的工具,教师需要培养学生的合作意识,提高他们的团队协作能力。例如,教师可以设计各种小组活动,让学生在小组中共同完成任务,从而培养他们的合作意识。
3.创设真实语境:语言的学习需要真实的语境,教师需要创设真实的语境,让学生在实际情境中运用所学知识。例如,教师可以设计模拟情境,如在动物园或宠物店的情景,让学生运用所学知识进行交流
您可能关注的文档
- 第二单元《一位数除两位数的笔算除法》例1、例2(教案)三年级下册数学人教版.docx
- 三年级上册数学教案-4.1小树有多少棵-北师大版.docx
- 五年级上册数学教案-6.4 组合图形的面积——多种方法解决问题|冀教版.docx
- 五年级下册英语教案-Unit5 Have a Great Trip Lesson1∣人教新起点.docx
- 一年级下册美术教学设计第16课《打开的柜门》人教新课标.docx
- 六年级上册英语教案- Unit 11 Shall we go to the theatre第二课时 湘少版(三起).docx
- 二年级下册数学教案-9.1推理∣人教新课标.docx
- 六年级数学上册教案 - 4 解决问题的策略 苏教版.docx
- 一年级下册美术教学设计-11 太空里的植物|人教新课标.docx
- 人教部编版六年级语文下册14文言文二则 学弈(教学设计).docx
律师证持证人
致力于提供个人合伙、股权投资、股权激励、私募、不良资产处置等方面的专业法律服务。包括起草法律文件、提供法律咨询等。
文档评论(0)