2024《小学低年级学生数学课堂互动积极性的现状和策略》10000字.docx

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2024-07-08 发布于湖北
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小学低年级学生数学课堂互动积极性的现状和策略

内容摘要

小学课堂的学生参与直接影响到小学的课堂效率。课堂互动中，为了提高学生的参与积极性，不仅需要提高课程的有趣性，还需关注学生的互动，在此过程中学生的主体性是必须考虑到的。本次研究以文献研究法,问卷调查法，观察法为主要方法去了解当前小学生数学课堂参与积极性的情况，并对当前的存在问题提出解决办法。本次研究选择小学低年级的学生为研究对象，对课堂的参与方式，上课的互动模式等方面着重入手，总结分析出本次研究的初步收获，之后将文献与之相关的内容逐条整合，找到问题并提