第7课数据计算（教案 ） 浙教版四年级上册信息技术.docx

第7课数据计算（教案）浙教版四年级上册信息技术

主备人

备课成员

教材分析

本教案为浙教版四年级上册信息技术课程的第七课“数据计算”，内容主要包括数据的采集、整理、简单计算及数据分析。本节课旨在让学生掌握利用信息技术手段进行数据处理的基本方法，培养学生的信息素养和数据分析能力。

教材从实际生活中的实例出发，引导学生了解数据计算在生活中的应用，通过操作实践活动，让学生学会使用计算机进行数据计算。课程内容与学生的日常生活紧密相连，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。

本节课内容分为四个部分：导入、新课学习、课堂实践和总结。在导入环节，教师通过生活中的实例激发学生的学习兴趣；新课学习中，教师讲解数据计算的基本概念和方法；课堂实践中，学生分组进行数据计算操作，培养学生的动手能力；总结环节，教师引导学生回顾所学内容，巩固知识点。

本节课结束后，学生能掌握数据计算的基本方法，并在生活中灵活运用，提高信息处理能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息伦理等方面展开。

1.信息意识：通过生活中的实例，让学生认识到数据计算在实际生活中的重要性，培养学生对信息技术的敏感度和应用意识。

2.计算思维：引导学生了解数据计算的基本概念和方法，培养学生运用计算机解决实际问题的计算思维能力。

3.数字化学习与创新：通过小组合作、讨论交流等环节，培养学生利用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力。

4.信息伦理：在数据计算的过程中，引导学生关注个人信息保护、数据安全等问题，培养学生遵循信息伦理和道德规范的意识。

本节课通过培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息伦理等核心素养，使学生在掌握数据计算基本方法的同时，提高自身的信息素养，为适应未来数字化社会做好充分准备。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）数据采集：让学生掌握利用信息技术手段进行数据采集的方法，如利用网络、数据库等。

（2）数据整理：培养学生运用信息技术对数据进行整理、分类和归纳的能力。

（3）数据计算：引导学生了解并掌握数据计算的基本方法，如加减乘除、平均数、中位数等。

（4）数据分析：培养学生利用信息技术对数据进行分析，提取有价值信息的能力。

（5）信息伦理：使学生遵循信息伦理和道德规范，在使用信息技术处理数据时保护个人信息和数据安全。

2.教学难点：

（1）数据采集：如何引导学生从大量数据中筛选出有价值的信息，以及如何利用网络和数据库进行数据采集。

（2）数据整理：如何教会学生运用信息技术对数据进行有效的整理、分类和归纳，以便于后续的数据分析和计算。

（3）数据计算：学生对于不同类型的数据计算（如平均数、中位数等）可能存在理解上的困难，需要教师进行有针对性的讲解和示范。

（4）数据分析：如何培养学生利用信息技术对数据进行分析，提取有价值信息的能力，以及如何引导学生将数据分析结果应用于实际问题解决中。

（5）信息伦理：如何让学生在数据处理过程中充分认识到个人信息保护、数据安全等问题，并遵循信息伦理和道德规范。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、实践操作等，以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学生的信息素养和数据处理能力。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的辅导，确保每个学生都能在课堂上取得良好的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如浙教版四年级上册信息技术教材第七课“数据计算”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数据计算实例图片、统计图表模板、相关视频教程等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如计算机、投影仪、白板、计算器、统计卡片等。同时，提前检查设备是否正常运行，确保课堂教学顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组配备一台计算机和必要的实验材料，以便于学生进行实践操作和小组讨论。

5.在线资源：为学生提供在线学习平台和资源，如教学课件、练习题、拓展阅读材料等，方便学生课前预习、课后复习以及拓展学习。

6.教学工具：教师需提前熟悉并掌握教学工具的使用方法，如多媒体播放器、投影仪遥控器、计算机教学软件等，确保课堂教学的顺利进行。

7.安全提示：针对实验操作等环节，教师应提前向学生讲解实验注意事项，确保学生在实验过程中的人身安全和设备安全。

8.教学反馈：准备学生反馈问卷或评