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《语文》课程标准
一、课程性质与任务
语文是最重要的交际工具，是我国文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程
的基本特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，
使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的
需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作
能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的
语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化
的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，
加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生
的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服
务。
二、教学时数安排
教学内容教学时数
现代文50
阅读与欣赏
文言文28
口语交际10
表达与交流
写作10
语文综合实践活动20
机动课时6
考核4
总计128
三、教学内容与要求
基本内容和基本要求部分
内容要求
在阅读中，能正确认读常用汉字，理解常见词语，辨别常用的修辞
手法，掌握常用标点符号的用法
基础知识
在写作中，能较正确地遣词造句，并运用一定的修辞手法。能基本
不写错别字，使用标点较正确
内容要求
辨别语音，听懂普通话，听完整对方的讲话，基本
把握内容
理解讲话的大致内容
口
选取信息根据听的目的，抓住讲话的大意，选取相关信息
语听话
辨别对方讲话中信息的真伪，判断对方讲话的正误
交辨别判断
和优劣
口
回应反馈能运用体态语言作出回应
语
清楚发音比较准确、吐字比较清楚
交
发言简明用词比较恰当，说话比较简明
际
条理说话比较完整、连贯，有一定条理
际
对话分寸
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