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初中理科综合教研工作计划6篇

初中理科综合教研工作计划6篇

初中理科综合教研工作计划篇1

一、指导思想

在本学期中，初中理综教研组本着对孩子的一生负责“”为理念，以建“

校六周年”为契机，“以教学为中心”的工作思路，深化课堂教学效率“”，深

化改革、细化措施，深入开展课堂教学研讨活动，继续实施课堂有效教学

攻关，确保教学目标全面实现。突出研究课“”的重点工程，努力提高教师

教学水平，全方位建设学习型团队，使团队精神成为学校的核心竞争力，

从而提升理综组整体实力。

二、抓好教研组常规教学，落实常规工作

1、首先加强学习，学习新课标，学习校长的办学理念，只有学习才

会不断进步，只有学习才会适应形势的发展，教研组长深入各学科，履行

学科督导职责，包干弱科教师的质量提升。

2、注重常规检查的落实：常规做好、细节抓严、过程抓实。理综组

在日常工作中重点落实常规教学，常规教学是教学的根本，在任何时候都

不能马虎和动摇。加强常规教学的督导和检查，全面落实集体备课制度。

本学期中，备课组长负责本组的集体备课和备“、教、批、辅、考”等的常

规教学的落实工作，做好月考的命题、考核及考后总结。深化教考合一，

教什么考什么。改革考试形式，实行周测、单元考试，要让学生考出成

绩，考出自信。教研组长每月定期进行检查督导。做好分层“作业”的实验

和落实。全面实施培优“”和辅差“”工程。

继续强化集体备课，按学部要求流程是，提前备课—资源共享__个人

加减__课后反思__自己调整。备课组要担当平日教研的任务，每次集体备

课要确定中心发言人，明确发言内容和要求，以促进整体相互学习。

3、鼓励教师在市、区承担公开课，组织好本组教师积极参加县、市

的教研教学活动，加强同市、区教研室及兄弟学校的.联系。，争取能在

县、市作中心发言，加强对外联系，在县、市产生影响力。

4、组织本组教师进行课题的研究，鼓励本组教师积极承担省、市、

区、校级课题，加强教育科学的研究，改变理综组目前无课题的现状。

5、按学部要求，苦练“内功”，继续开展教学基本功竞赛：做好“四个

一”活动。上好一节课，一人一课：研究课、展示课、示范课、观摩课、

优质课、竞赛课等;作一次精彩课堂点评;出好一张卷，先命制一份双向细

目表，备课组审核通过后再据此命题;此项可结合单元测试或月考提前布

置。强化基础，对试题、练习的难易程度严格把关;做好一次备课主讲，

每人至少一次中心发言。

6、提高校本课程开发水平。课程开发的水平是衡量一所学校教育水

平的重要标志，也是学校教育质量的根本保证。综选课程要确保时间，进

行系统设计，强化成果意识。成立相应的课程活动组织，集备课组集体智

慧开发校本课程。继续保持生物学科青健“课”优势，利用理、化、生“”学

科的优势在学部范围内采用不同的方式，开展科学普及活动，发挥理综组

的特色。

三、精会神抓课堂，理直气壮抓质量

理综组将经常性的开展教研活动，聚精会神抓课堂，理直气壮抓质

量，教学合一、教考合一。加强各备课组业务指导、让备课组担负起日常

教研的重任。教研活动的质量影响课堂教学的质量，并与学生考试的结果

密切相关。因此，要全面提高教学质量必须提高教研活动的质量和水平，

必须强化教研活动的研究和管理。以学生为研究对象，以教材为研究对

象，把着眼点落在课堂教学研究上和提高教学质量研究上。

备考组要主动落实，形成全员备考、全面备考的积极氛围;研究学科

教学规律，优化教学质量;探索适合初中学生段的教育教学模式：如分层“

教学”，一课两讲“”、“同课异构”，预习式学案“”等，做好新教师的展“示

课”“新老教师”的一课两讲“”，将我组的研究课推向高潮。引导教师研究广

州的考试，研究中考，在亲自做广州试卷中研究试题，以促进复习课和课

堂教学的效果，提升自己本土化教研的程度。

加强双向细目表在学科测试中的应用。努力探索这样一个复习课堂循

环模式：讲“授——练习(巩固、诊断)——反馈——评价”。同时研究教师

专业发展规律，优