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小学教育教育研究方法考试试题带答

案

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小学教育-教育研究方法试题带答案

一、填空题每空2分;合计20分

1．分层随机取样是指对由性质并非完全相同的部分组成的总体;按照性质不同分层;然后对各

层次按比例抽样的方式选择样本..

2．影响研究信度的因素主要有：被试方面的因素、主试方面的因素、研究设计方面

的因素和研究实施方面的因素..

3．研究计划一般包括：课题表述;文献查阅;课题意义;定义、限制和界定;

文献查阅;假设;方法;时间表等7部分..

4．影响研究信度的因素主要有：被试方面的因素、主试方面的因素、研究设计方

面的因素和研究实施方面的因素..

5．加权算术平均数是具有不同比重的数据或平均数的算术平均数..

6．观察法具有目的性与计划性、自然性和观察的客观性、观察的直接性等特点..

7．随机化和配对法是将两组被试除自变量外其他条件尽量保持相等..

8．研究日志一般包括备忘录、描述性记录、解释性记录和深度反思四种..

9．内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差之大小..

10．半结构型访问法是把有关问题交给访问者;但无一定的问题顺序；这种方法访问时

比较方便;被试易于合作..

二、单项选择题每小题1分;合计10分

1．研究变量的四种类型分别是a..

A．称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量

B．称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量

C．离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量

D．称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量

2.下列说法中不正确的是c..

A．分类指标是反映研究变量的性质和类别的指标

B．顺序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标

C．等距指标是反应研究变置在数量上的差别和大小的指标

D．等比指标是反映变量的比例或比率关系的指标

3.下列不属于观察的设计和准备内容的是d..

A．问题、目的对象的确定B．理论准备、内容、项目与表格设计

C．试探性观察与观察取样D．筹备观察资金

Nn

4.“总数为=500;样本容量是=50;求出间隔500÷50=10;于是每隔10个抽取一个样本;连续

抽样50次..”这是采用c..

A．简单随机取样法B．分层随机取样法

C．等距随机取样法D．多段随机取样法

5．下列关于区分度的说法中正确的是a..

A．区分度指标等于o．2时;题目评价为优良

B．难度在o．5时;区分度最大

C．区分度分析有两个方面;一个是题目内部一致性分析;另一个是内在效度的分析

D．一般讲;区分度越接近l时;难度越大..

6．关于实验设计的下列说法中;正确的是c..

A.事前测定和事后测定比较设计的优点是有了两次测定可以进行比较;缺点是由于先后两次是在不同的时

间测定的;因而对于测量工具、评价人员标准及多种因素交互作用等引起的变化;难以进行良好的控制;但不会降

低结果解释的效度

B．区组设计是将被试按区组分类;使每一区组的被试尽量保持同样数量;然后将区组内被试随机分派到各个

实验处理中去

C.区组设计的一种方式是配对;即根据研究的要求;将影响研究结果的某些因素水平相同的被试配对;得到不

同水平的被试对;然后随机让其中的一个;接受实验处理