部编版小学三年级语文上册《语文园地六》优秀课件.pptx

语文园地六

交流平台片段一：西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。思考：这个文段是围绕哪句话来写的？

片段二：小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。思考：这个文段是围绕哪句话来写的？

有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。你还可以从文中找到这样的片段吗？

小城的每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。示例：像这种表达整段主要意思的句子，就叫段落中心句。

片段三：这一朵白中透着点儿粉，像是小姑娘脸上的红晕，娇美可爱；那一朵殷红的花瓣上带着一圈白边，又像是小姑娘镶着蕾丝花边的衣裙；还有纯色的，黄色、蓝色、紫色、粉色……，这些花朵千姿百态，各有各的妙处。思考：这个文段是围绕哪句话来写的？

校园的东墙边，有一张乒乓球台，球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你抽我挡，一个球常常打几十个回合还不分胜负。片段四：思考：这个文段是围绕哪句话来写的？

段落中心句不一定都在段落开头，也有可能在一段话的末尾或中间。读片段三、片段四，你发现了什么？

找到这样的句子，可以帮助我们更好地理解一段话的意思。可以帮助我们更好的梳理文章的思路。我们习作的时候也可以学着这样写。自由讨论：中心句有什么用？

能够概括文章或段落主要内容的句子就叫作“中心句”。中心句有以下几个特点：①在段的开头的中心句起概括和总述作用；②在段的中间的中心句起承上启下的作用；③在段的末尾的中心句起归纳和总结作用；④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。我们在写作时要学会运用中心句，使文章或段落结构更完整。

写一写?__________________________________它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……天上的云，真是姿态万千，变化无常。

◆果园里，红红的苹果像挂在树上的一个个喜庆的小灯笼，金黄的梨忍不住从树叶间探出头来向人们眨着眼睛，紫红的葡萄一嘟噜一嘟噜地悬挂在藤架上荡着秋千……________________________呈现出一派丰收的景象。

◆池塘中央有许多碧绿的荷叶，像一个个碧绿的大圆盘，荷花都开了，白的粉的应接不暇。池塘里游着许多小鱼，这些鱼儿调皮极了，它们有的跃出水面，像鲤鱼跳龙门一般；有的在水中窜来窜去，仿佛在比赛；有的吐着气泡，估计正在做美梦呢！________________多么美丽的池塘！

识字加油站蝌kē蚪dǒu蛾飞蛾é认一认

鲤鲤鱼lǐ螃蟹

鲫鲫鱼jì鲨鲨鱼shā

读一读，认一认，想想每行加点的字有什么特点。kēdǒuélǐjìshā···蝌蚪飞蛾螃蟹鲤鱼鲫鱼鲨鱼·····

我发现：第一行加点的字都是虫字旁，所表示的含义都和“虫”有关；第二行加点的字都是鱼字旁，所表示的含义都和“鱼”有关。它们都是形声字。我会写：带“虫”的字：蝶、蜂、蚯、、……带“鱼”的字：鲇、鲈、鲑、、……

词句段运用看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄chànwēihōnɡ形容行为动作形容环境

【懒洋洋】指没精神的样子。【慢腾腾】形容非常缓慢。【颤巍巍】抖动摇晃的样子，多形容老年人的动作或声音。【兴冲冲】形容兴致很高的样子。词语解释