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幼儿园中班美术活动教案《格子布》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班美术教材第三单元《色彩的世界》中的第六节《格子布》。本节课主要让幼儿通过观察和动手操作，了解格子布的特点和色彩搭配，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标

1.让幼儿认识格子布，了解其特点和色彩搭配。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.培养幼儿的审美情趣，提高他们的绘画技能。

三、教学难点与重点

难点：格子布的色彩搭配和绘画技巧。

重点：让幼儿了解格子布的特点，培养他们的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备

教具：格子布样品、画纸、水彩颜料、画笔、调色板、范例作品。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

教师身穿格子衣服，向幼儿展示格子布样品，引导幼儿观察、讨论格子布的特点和色彩搭配。

2.实践操作（10分钟）

（1）教师示范如何画格子布，讲解绘画步骤和技巧。

（2）幼儿动手操作，教师巡回指导，及时纠正错误。

3.例题讲解（5分钟）

教师展示范例作品，讲解格子布的绘画技巧和色彩搭配。

4.随堂练习（10分钟）

幼儿根据范例作品，自己动手绘制一幅格子布作品。

六、板书设计

1.课题：《格子布》

2.格子布的特点：规律、对称、色彩丰富

3.绘画步骤和技巧：

（1）用铅笔画出格子轮廓。

（2）用水彩颜料填充格子。

（3）注意色彩搭配，使作品美观。

七、作业设计

1.作业题目：绘制一幅格子布作品。

2.答案：见范例作品。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课幼儿对格子布的特点和色彩搭配有了一定的了解，但在绘画过程中，部分幼儿对色彩的运用还不够熟练，需要进一步指导。

2.拓展延伸：

（1）让幼儿尝试用不同的材料（如彩纸、豆子等）制作格子布作品。

（2）组织幼儿参观服装店，了解各种格子布在生活中的应用。

（3）鼓励幼儿自己设计格子布图案，培养他们的创造力和审美能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教具与学具的准备。

3.教学过程中的实践操作和例题讲解。

4.板书设计中的绘画步骤和技巧。

5.作业设计中的题目和答案。

6.课后反思及拓展延伸的实践应用。

一、教学难点与重点的确定

教学难点和重点的确定是教学设计的基础，对于《格子布》这节课来说，难点在于格子布的色彩搭配和绘画技巧。重点则是让幼儿了解格子布的特点，培养他们的观察力、想象力和创造力。

补充说明：在确定难点和重点时，应充分考虑幼儿的认知水平和发展需求。对于格子布的色彩搭配，可以引导幼儿观察生活中的实例，如衣服、家居用品等，让他们感知色彩的和谐与对比。绘画技巧方面，要注重基本线条和形状的训练，逐步提高幼儿的绘画能力。

二、教具与学具的准备

教具与学具的准备是教学过程中不可或缺的一环，应确保充足且符合教学需求。

补充说明：教具方面，可以准备不同颜色和图案的格子布样品，以便幼儿观察和比较。范例作品应具有代表性，能直观展示格子布的特点和绘画技巧。学具方面，要保证每位幼儿都有足够的画纸、水彩颜料、画笔和调色板，确保教学活动的顺利进行。

三、教学过程中的实践操作和例题讲解

实践操作和例题讲解是帮助幼儿掌握知识点和技能的关键环节。

补充说明：实践操作时，教师应详细示范绘画步骤，让幼儿跟随操作。在例题讲解中，教师要注重引导幼儿观察格子布的色彩搭配和线条走向，帮助他们理解绘画技巧。教师还需关注幼儿的操作过程，及时发现问题并给予指导。

四、板书设计中的绘画步骤和技巧

板书设计应简洁明了，易于幼儿理解和模仿。

补充说明：板书应包括绘画步骤和技巧，如：

1.用铅笔画出格子轮廓。

2.选择合适的水彩颜料，填充格子。

3.注意色彩搭配，使作品具有美感。

五、作业设计中的题目和答案

作业设计应具有针对性和实用性，有助于巩固所学知识。

补充说明：作业题目为“绘制一幅格子布作品”，答案即为幼儿根据课堂所学完成的作品。教师在评价作业时，要关注幼儿的色彩搭配、线条描绘等方面，给出具体、有针对性的建议。

六、课后反思及拓展延伸的实践应用

课后反思和拓展延伸有助于提高教学质量，促进幼儿全面发展。

1.让幼儿用不同材料制作格子布作品，培养他们的动手能力和创造力。

2.组织实地参观，让幼儿了解格子布在生活中的应用。

3.鼓励幼儿自己设计格子布图案，提高他们的审美能力和创新意识。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.教师在讲解时，应使用生动、形象的语言，以便幼儿更好地理解。

2.语调要富有变化，保持亲切、和蔼，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

1.情景导入：5分钟，通过教师身穿格子衣服，引发幼儿兴趣。

2.实践操作：10分钟，确保幼儿有足够时间动手操作。

3.例题讲解：5分钟，精简讲解，突出重点。

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