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工商管理实习论文(5篇)

工商管理实习论文(5篇)

工商管理实习论文范文第1篇

高等教育的目标是高校开展教育活动的总方向，对高等教育的活动结果

起规范作用。在教育史上曾经消失过的“人本位论”和“社会本位论”，

[1]虽然观点各有片面性，但有一个共性值得确定和回味，那就是要满意

肯定的需求。高等教育的目标就是要在观念上规范所要培育人才的素养和

规格，实质上是要使得培育对象的进展既要满意个人的进展需要，又要满

意社会的进展需要。同时，高等教育的目标是高教活动的依据，是一切高

教工作的动身点。不仅专业设置、课程支配、教材和教学方法的选择要受

目标的支配，任何的教学改革也必需和高教目标相联系。另外，高等教育

目标还是高等教育活动的归宿，应成为检验高等教育效果的标准。20世纪

30年月美国教育学家泰勒提出教育过程的三要素：目标、活动和评价，即

首先制定合理的教学目标，随即设计和开展相应的教育活动，最终依据目

标评价体系和方法对教育效果进行评价，只有建立起目标——活动——评

价之间的良性循环，才能取得最佳的教育效果。

基于对高等教育目标的上述理解，所以，现代高等教育所具有的三大价

值功能——培育人才、进展科学和服务社会，由于能顺应满意人才成长、

经济和社会进展的需求，为高等教育活动指明方向、供应依据，也便于在

此基础上制定评价标准，进行教育效果评价，所以也应成为高等教育活动

应追求的根本目标。工商管理的本科教育作为高等教育的一个组成部分，

必定听从于整体目标，表现为应为各行业工商企业培育和输送具有市场意

识和肯定的战略思维、熟识经济规律和管理原理的各类管理人才，满意人

才在管理观念和技能上的成长要求，发觉和解决企业在管理实践上存在的

问题，丰富与完善社会主义市场经济的管理科学理论。[2]

长期以来，人们对实习环节的熟悉主要为让同学接触社会、了解生产实

践，填补对学问感性熟悉上的空白，学习进行理论与实际的联系等。在这

一思想指导下的实习，对于弥补学校课堂理论教育的不足，初步实现理论

教育与社会需求的对接，培育既把握理论学问又熟识专业实践环境的高层

次人才的确发挥过较大作用，也使得实习环节成为高等教育各专业学习中

必不行少的一个重要环节。但是，在我国市场经济环境日渐成熟，工商企

业对管理人才的需求快速上升，各类高校纷纷开设该专业或扩大招生量，

成人教育、讨论生和MBA等其他不同形式和不同层次的工商管理人才成长

途径的开拓，并日益形成相当气候，这使传统的工商管理本科层次的人才

培育显现出明显不足，主要表现为同学对经济现象与实际工作的社会性缺

乏了解和阅历，加之受学科特点影响重思想观念培育、轻操作技能训练，

把握的学问易于停留表面，导致很多毕业生对走入社会心存恐慌，对理论

学问的运用找不到切入口，只好在思维上另起炉灶接触社会，熟识业务学

问、学习工作方法，导致理论与实践在脑海中形成断裂，从而产生新的“读

书无用论”。

所以，本着教育要满意人才和社会共同进展需要的思想，追求培育人才、

进展科学和服务社会的高等教育目标的实现，笔者认为在工商管理本科的

实习目的中必需强调以下特点：针对性强，共性突出。工商管理同学的实

习不仅应有大目标，详细到每一个实习小组和个人应有自己的详细目标，

详细目标会由于实习环境的不同和管理工作的简单多样性和共性化而各

有偏重和特色；学问与力量在沟通中的双向性。表现为同学在实习期间既

要虚心向生产实践学习，又可以尝试供应管理询问服务；理论性与现实性

的紧密结合。对于管理实践中存在困惑、不足，以及企业和管理者面临的

机会，工商管理同学应全面地或择其重点地提出建立在理性分析基础上的

建议方案；加强掌握，前馈、同期与反馈掌握并重。体现为做好实习规划、

分降落实实习任务和方案；加强指导老师与共性化实习小组与个人的专业

指导联系；实习结束之后在校企充分沟通与总结的基础上，指导老师应与

同学沟通实习成果，总结收获，改进不足。

二、设计工商管理实习的新模式

1.基本设计思路

设计工商管理实习的新模式就是为了解决传统实习方式存在的低效，克

服在学校对实习的掌握性和同学实习内容针对性两方面之间存在的冲突，

得到好的实习效果。从前述分析中不难发觉，高校扩招后工商管理专业在

校生大幅增加是引发这一冲突的导火索，再加上该专业实践工作本身所具

有的剧烈共性化，这就需要高校的相应管理要遵循权变原则，在管理幅度、

管理层次的支配上与共性化的同学实习工作结合起来。

首先，要杜绝为节约管理费用所导致的管理层次虽少，但管理幅度太大

的现象。如