二下《青蛙卖泥塘》公开课.pptx

二下《青蛙卖泥塘》公开课

CATALOGUE目录课程介绍与背景文本解读与赏析教学方法与手段探讨学生活动设计与实施评价方式与标准制定课程反思与改进建议

01课程介绍与背景

讲述一只青蛙想要卖掉自己的泥塘，通过不断改造和升级，最终成功吸引买家并实现自我价值的故事。故事背景从青蛙产生卖泥塘的想法，到进行各种改造措施，再到最终成功出售泥塘的过程。情节梳理通过青蛙的努力和改变，传达出“只有不断改变和进步，才能获得成功”的主题思想。主题思想《青蛙卖泥塘》故事概述

学生能够理解故事情节和角色特点，掌握基本的阅读、写作和表达技能。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过小组讨论、角色扮演、创意写作等活动，培养学生的合作、探究和创新能力。引导学生体会故事中的主题思想，树立正确的价值观和积极的人生态度。030201教学目标与要求

课程总结故事讲解教师讲述或播放故事音频，引导学生理解故事情节和角色特点。角色扮演学生选择喜欢的角色进行扮演，表演故事中的情节和对话，加深对故事的理解。创意写作学生发挥想象力，编写与故事相关的创意作文，如续写故事、改编情节等。通过谜语或图片等方式引入课题，激发学生的学习兴趣。课程导入小组讨论学生分组讨论故事中的主题思想和青蛙的改变过程，分享自己的见解和感受。教师总结课程内容，引导学生回顾学习成果和收获，鼓励学生在生活中实践所学的知识和技能。课程安排与时间

02文本解读与赏析

结局青蛙留住了自己的泥塘，并和动物们一起分享快乐，故事圆满结束。高潮动物们争相购买泥塘，但青蛙最终决定不卖，形成故事的高潮部分。发展青蛙通过不断改造泥塘，吸引更多动物前来参观，情节逐渐推向高潮。引言简要介绍故事背景和主要人物，为后续的情节发展做铺垫。开端青蛙决定卖掉泥塘，引出后续情节的发展。文本结构梳理

故事的主人公，具有勤劳、聪明、有远见的品质。通过不断改造泥塘，最终实现了自己的愿望。青蛙代表传统和保守的力量，对青蛙的改造行为持怀疑态度，但最终被青蛙的努力所打动。老牛代表不同的社会群体和力量，对青蛙的泥塘表现出不同的态度和反应，丰富了故事情节。野鸭、小兔等动物关键人物形象分析

幽默诙谐的语言故事中穿插了许多幽默诙谐的语言和情节，使得整个故事更加轻松有趣，符合儿童的阅读口味。生动形象的描写作者运用生动的语言和形象的比喻，将泥塘的变化和动物们的表现描绘得栩栩如生，增强了故事的感染力和可读性。深入浅出的道理通过简单的故事情节和人物形象，作者深入浅出地阐述了勤劳、聪明和远见的重要性，以及珍惜自己拥有东西的道理，对儿童具有很好的教育意义。语言特色及表达技巧

03教学方法与手段探讨

情境教学法在课程中应用创设故事情境通过讲述《青蛙卖泥塘》的故事，引导学生进入情境，激发学生的学习兴趣和想象力。角色扮演让学生分别扮演故事中的角色，通过表演的形式再现故事情节，帮助学生更好地理解故事内容和角色特点。情境模拟利用道具、布景等手段模拟故事中的场景，让学生在模拟的情境中感受故事的氛围和情感。

123将学生分成若干小组，每组针对故事中的一个问题或主题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。分组讨论各小组根据讨论结果，共同策划并表演一段与故事内容相关的短剧或情景对话，培养学生的合作意识和表演能力。合作表演各小组完成表演后，进行分享交流，相互评价和学习，促进学生之间的互动和共同进步。分享交流小组合作学习策略实施

03互动游戏设计一些与故事内容相关的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣和参与度。01课件展示利用多媒体课件展示故事背景、角色形象、情节发展等，为学生提供直观、生动的视觉体验。02音频视频辅助播放与故事内容相关的音频、视频资料，帮助学生更好地理解故事情节和角色情感。多媒体辅助教学手段运用

04学生活动设计与实施

教师提前准备好所需道具，如青蛙头饰、泥塘模型等，并为学生分配角色，如青蛙、老牛、野鸭等。同时，教师需对角色扮演的活动流程进行详细说明，确保学生了解活动规则和要求。准备阶段在角色扮演活动中，学生按照分配的角色，依次上场进行表演。通过生动有趣的对话和动作，展现故事中各个角色的特点和情节发展。教师则在一旁进行引导和点评，帮助学生更好地理解和感受故事内涵。活动过程角色扮演活动准备及过程描述

主题确定教师根据课文内容和学生实际情况，确定分组讨论会的主题，如“青蛙为什么要卖泥塘”、“动物们给青蛙提出了哪些建议”等。这些主题旨在引导学生深入思考课文内容，并培养他们的合作与交流能力。规则制定在讨论会开始之前，教师需向学生明确讨论规则，如尊重他人意见、积极发言、认真倾听等。同时，教师可以设立小组长，负责协调小组内的讨论进程和记录讨论结果，确保讨论会的有序进行。分组讨论会主题确定和规则制定

任务布置为了培养学生的创意写作能力，教师可以布置与课文内容相关的创意写作任