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语用分析在《大学英语》教学中的作用汇报人：2024-01-10

目录引言语用分析的理论基础语用分析在《大学英语》教学中的应用语用分析对提高学生交际能力的作用

目录语用分析在《大学英语》教材中的体现语用分析在《大学英语》测试中的评价结论与展望

引言01

弥补传统教学的不足传统英语教学往往注重语法和词汇的讲解，而忽视语言在实际交际中的运用。语用分析可以弥补这一不足，使学生更好地理解和运用英语。提高学生英语交际能力通过语用分析，帮助学生理解并掌握英语交际中的语言运用规则和惯例，从而提高学生的英语交际能力。目的和背景

语用分析是研究语言在实际交际中如何运用的一门学科，它关注语言使用的社会文化背景、交际意图、语境等因素。语用分析的定义语用分析能够揭示语言在实际交际中的本质特征，包括语言的模糊性、歧义性、文化差异性等。揭示语言运用的本质通过语用分析，学生可以了解不同文化背景下的语言使用规则和惯例，从而提高学生的跨文化交际能力。提高学生跨文化交际能力将语用分析引入英语教学，可以推动英语教学从传统的语法词汇教学向更加注重实际交际能力的方向改革。促进英语教学改革语用分析的定义与重要性

语用分析的理论基础02

01言语行为分类阐述类、指令类、承诺类、表达类、宣告类等。02言语行为三要素说话人、听话人、话语意义。03间接言语行为通过一种言语行为间接地实施另一种言语行为。言语行为理论

包括量的准则、质的准则、关系准则和方式准则，要求人们在交流时所说的话应包含交谈目的所需的信息，所说的话不应包含超出需要的信息。包括得体准则、慷慨准则、赞誉准则、谦逊准则、一致准则和同情准则，是人们在交际中为了维护和谐关系而遵守的原则。合作原则礼貌原则合作原则与礼貌原则

语境的构成01包括语言上下文、情景上下文和文化背景。02语用含义的推导根据语境和话语的表层意义推导出话语的深层含义或言外之意。03语用失误由于语境理解不当或文化背景差异导致的交际障碍或误解。语境与语用含义

语用分析在《大学英语》教学中的应用03

通过语用分析，学生可以更好地理解听力材料中的语境，包括言外之意、隐含意义等，从而提高听力理解能力。语境理解话语标记语在听力中起到重要的提示作用，通过语用分析，学生可以学会识别和利用这些话语标记语，更准确地理解听力内容。话语标记语识别语用分析可以帮助学生培养有效的听力策略，如预测、推断、总结等，以应对不同听力场景的挑战。听力策略培养听力教学中的语用分析

口语教学中的语用分析言语行为理解通过语用分析，学生可以更深入地理解言语行为，如请求、道歉、感谢等，从而更恰当地运用口语表达。会话含义把握会话含义是口语交流中的重要组成部分，通过语用分析，学生可以学会把握会话含义，提高口语交流的准确性和流畅性。口语策略运用语用分析可以帮助学生掌握有效的口语策略，如回避、模糊限制语、礼貌原则等，以更好地应对不同交际场景的需求。

作者意图把握阅读不仅仅是理解文字表面意思，更重要的是把握作者的意图和态度。通过语用分析，学生可以学会从字里行间推断作者的意图和态度。篇章结构分析通过语用分析，学生可以更好地理解篇章结构，包括段落间的逻辑关系、主题句与细节的关系等，从而提高阅读速度和准确性。阅读策略培养语用分析可以帮助学生培养有效的阅读策略，如略读、寻读、预测等，以应对不同阅读任务的要求。阅读教学中的语用分析

语篇连贯性增强语用分析可以帮助学生增强语篇的连贯性和逻辑性，使文章更加通顺、易懂。写作策略运用语用分析可以帮助学生掌握有效的写作策略，如使用恰当的词汇和句式、运用修辞手法等，以提高写作质量和表达效果。写作目的明确通过语用分析，学生可以更明确地了解写作目的和受众需求，从而更有针对性地进行写作。写作教学中的语用分析

语用分析对提高学生交际能力的作用04

通过语用分析，学生可以更深入地理解语境在交际中的重要性，包括语言和非语言因素，如背景知识、社交规范、情感因素等。学生学会根据不同的交际场合和目的，创设合适的语境，使交际更加顺畅和有效。语境理解语境创设增强学生的语境意识

学生能够通过语用分析，识别会话中的隐含意义、言外之意和间接表达，从而更准确地理解对方的意图。会话含义识别学生学会运用不同的会话策略，如礼貌原则、合作原则等，以更得体、更自然的方式进行交际。会话策略运用提高学生的会话含义推导能力

123通过语用分析，学生可以更深入地了解不同文化背景下的交际规则和习惯，增强对文化差异的敏感性。文化差异意识学生学会在跨文化交际中灵活调整自己的语言和行为，以适应不同文化背景下的交际需求。跨文化适应学生掌握一些跨文化交际的实用技巧，如非语言交际手段的运用、避免文化冲突的方法等，以提高跨文化交际的效果。跨文化沟通技巧培养学生的跨文化交际能力

语用分析在《大学英语》教材中的体现05

通过分析教材中的对话和