人教版部编版统编版一年级语文上册识字3《口耳目手足》PPT课件.pptx

人教版语文一年级（上）口耳目手足3第1课时

照镜子认识自己学习活动一：看图片，识汉字学习活动二：照镜子，记汉字学习活动三：读儿歌，练身姿学习目标一：能够正确认读“口、耳、目”等生字学习目标三：朗读课文，了解站、坐、行、卧的规范姿势学习地图学习活动四：学笔顺，写汉字学习目标二：能够正确识记“口、耳、目”等生字学习目标四：认识笔画横折、撇、弯钩，正确书写“口、耳”等字。

嘴眼睛耳朵手脚你认识它们吗？

我是嘴，也叫“口”，我能发出声音。我是眼睛，也叫“目”，我能看见东西。我是“耳”，我能听见声音。

我是脚，也叫“足”，我能走路。我是“手”，我能写字。

学习活动一：看图片，识汉字说一说图中的小朋友在干什么。

两个小女孩正在看花,一个小女孩用手指着盛开的花朵,好像在说:“花儿真好看!”小男孩听见了,就向她们跑来,也想看看这美丽的花。

我们用说话，用听声音，用看书，用写字，用走路。从插图中选字填空。口耳目手足

学习活动二：照镜子，记汉字照照镜子，仔细观察自己的嘴和眼睛,再看看汉字“口、目”,你有什么发现?

我发现“口”的字形就像人张开的嘴巴,“目”的字形就像人的眼睛。

口耳目站手足坐kǒuěrmùshǒuzúzhànzuò会认字

还有哪些识字方法？用熟字组词能帮我们认识汉字，如:人—人口、耳—耳目、手—手指、坐—坐下，你能试着给它们组其他词吗?

“坐”的老照片是两个人面对面坐在土堆上。看看现在的“坐”字，你找到面对面坐着的两个人和土堆了吗?这是“手”的老照片，伸出你的小手看一看，是不是长得很像呢?

口

耳

目

手

足

站

坐

kǒu口两侧内收会写字

ěr耳末横最长四横平行

mù目横画等距两横不挨右

shǒu手两横上短下长撇稍平

横折像桌角，牢固又有力。先写横，稍稍顿笔向下写竖。

斜撇弯弯像柳叶。起笔稍顿，从右往左写，自由重到轻，从粗到细。

弯钩微微弯，好像在鞠躬。起笔要轻，中间稍微带点儿弯，往左上方出钩。

这节课你有什么收获？1.通过图片，认识了“口、耳、目、手”等汉字。2.根据字的形状，我们可以猜想汉字的含义。

一、读一读，选一选。①坐②站1.我们写字的时候，一定要（）端正。2.我们（）队的时候，一定要整齐。①②

口目耳手口目耳手二、写一写。

三、照样子，说一说。小小嘴巴，口口口；大大眼睛，________；圆圆耳朵，________；胖胖脚丫，_________；灵巧双手，________。目目目耳耳耳足足足手手手

习作小练笔：对着镜子，说说自己的五官，把会写的字，写一写。

人教版语文一年级（上）口耳目手足3第2课时

他在（）着看书。你知道他们在干什么吗？她在（）着唱歌。坐站

口手耳目足站坐采蘑菇

汉字故事“耳”字最像谁的耳朵“耳”字就是根据人的耳朵的样子造出来的。“耳”字中,右竖比左竖长,右竖就像长长的耳垂。有个汉字你一看就知道它表示大耳朵,它就是“耷”,因为耳朵太大了,所以只能向下垂着,这就是“耷拉”的由来。

学习活动三：读儿歌，练身姿读儿歌，圈出表示动作的词。站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。

站如松笔直松树他们的站姿让你想到了什么？像

√谁最棒？

坐如钟稳、端正钟他们的坐姿让你想到了什么？

√谁最棒？

行如风轻、快风他们的步伐让你想到了什么？

√谁最棒？

卧如弓他们的卧姿让你想到了什么？

√谁最棒？

站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。站着像松树一样挺拔，坐着像钟那样端正。走路像风那样快而有力，睡觉像弓一样侧卧。

1.跑如（）。风例：站如松。2.黑黑的眼珠如（）。葡萄我会说。

再来读读儿歌,练习“站、坐、行、卧”的姿势吧!站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。

我们的口、耳、手、足、目能做哪些事？“口”可以说话、唱歌、吃东西等；“耳”能听声音；“目”可以看书、看风景等；“手”可以拍球、采摘、写字等；“足”可以跑步、跳高、踢球等。

通过学习，我们知道了坐、站、行、卧的规范，在以后的生活中我们要养成良好的生活习惯。这节课你有什么收获？

与“口、耳、目”有关的俗语病从口入，祸从口出。耳听为虚，眼见为实。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。眼观六路，耳听八方。

一、读一读，比一比，看看谁读得又快又准。目坐耳站手口

二、看图说话。1.我们（）得要像松树一样笔直。2.我们（）得要像钟一样端正。站坐

三、你知道哪些和手、足有关的运动？和手有关的：篮球、乒乓球、排球等。和足有关的：足球、跑步等。

识字小练习：阅读儿歌，圈出自己认识的字。人有两个宝人有两个宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手又用脑，才能有创造。