五年级上英语教案-Unit2 Lesson 8-冀教版.docx

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教案：五年级上英语教案Unit2Lesson8冀教版

一、教学目标

1.知识目标：

a.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

b.学生能够运用所学的句子和词汇进行简单的日常交流。

2.能力目标：

a.学生能够通过图片和情景，理解并运用动词短语goesto和goestoschool。

b.学生能够在适当的情境中，正确运用一般现在时表达习惯动作。

3.情感目标：

a.学生能够培养对学校生活的热爱和兴趣。

b.学生能够通过合作学习，增强团队意识和沟通能力。

二、教学内容

本课的主题是GoingtoSchool，主要学习一般现在时和动词短语goesto和goestoschool。通过描述老师和学生的日常活动，让学生理解和运用这些词汇和语法知识。

三、教学重点与难点

重点：

a.词汇：teacher,student,reads,writes,listens,speaks,goesto,school

b.句子：Myteachergoestoschool.Mystudentsgotoschool.

难点：

a.动词短语goesto和goestoschool的运用。

b.一般现在时的运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT,pictures,flashcards

学具：作业本,笔

五、教学过程

Step1:热身(5分钟)

a.教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。

b.学生进行简单的英语口语练习，如问候语、自我介绍等。

Step2:引入(10分钟)

a.教师通过PPT展示学校的图片，引导学生谈论学校生活。

b.学生观看图片，回答教师提出的问题，如Whatdoyouseeinthepicture?等。

Step3:呈现(15分钟)

a.教师通过PPT呈现本课的生词和句子，引导学生学习和掌握。

b.学生跟读单词和句子，教师纠正发音。

Step4:练习(10分钟)

a.教师通过flashcards和图片，让学生进行单词和句子的认读练习。

b.学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句子进行交流。

Step5:应用(5分钟)

a.教师设计情景，让学生运用所学知识进行实际操作。

b.学生参与情景剧表演，展示自己的学习成果。

b.学生复述本课的学习内容，巩固记忆。

六、板书设计

板书设计如下：

Teacher:reads,writes,listens,speaks

Student:reads,writes,listens,speaks

Both:goestoschool

七、作业设计

1.抄写本课生词和句子，每个单词和句子写两遍。

2.根据所给情景，用一般现在时写一段话，描述老师和学生的日常活动。

八、课后反思

本节课通过图片和情景，引导学生学习和运用一般现在时和动词短语goesto和goestoschool。学生在实践中掌握了这些知识，并能运用到实际情景中。教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的机会进行口语练习。同时，教师应及时纠正学生的发音错误，保证学习效果。作业设计上，教师应注重学生的实际操作能力，让学生在家庭环境中运用所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生学习效果较好。

一、Step1:热身(5分钟)

这一步骤的目的是让学生从课下的轻松状态过渡到课上的学习状态。教师可以通过与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣，同时也可以让学生进行简单的英语口语练习，如问候语、自我介绍等。

例如，教师可以问学生：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”学生回答后，教师可以继续问：“Whatdidyoudoyesterday?”学生回答后，教师可以引导学生用英语进行自我介绍，如：“MynameisTom.Iam10yearsold.Ilikeplayingbasketball.”

二、Step2:引入(10分钟)

这一步骤的目的是通过展示学校的图片，引导学生谈论学校生活，从而引出本课的主题。教师可以通过提问的方式，引导学生观察图片，并用自己的语言描述图片中的内容。

例如，教师可以问学生：“Whatdoyouseeinthepicture?”学生回答后，教师可以继续问：“Wherearethey?Wha