普通心理学-------情绪和情感专家讲座.pptx

布什总统表情;布什总统表情;布什总统表情;一、认识情绪与情感;（一）情绪、情感概念

——个体对客观事物与个人需要之间关系体验过程。;（二）情绪与情感两极性;3.激动——平静

这一转化反应为事件在短时间内对个人作用。强烈影响则产生激动体验，而且伴有激烈内部器官活动和显著表情动作。

4.强——弱

这一点表达了情绪两极性等级水平。

如“怒”能够分为：微愠-愤恨-大怒-暴怒-狂怒；

“喜”能够分为：好感-喜欢-喜爱-热爱-酷爱。;（三）情绪和情感功效;;组织功效

情绪性质直接影响认知操作效果。

主动情绪对认知操作起促进作用，消极情绪对认知操作起干扰和破坏作用。

详细表现有：促成知觉选择、维持注意发生、影响短时记忆与思维活动、影响行为表现等等。;情绪强度也影响认知操作效果。试验表明，情绪唤醒水平与认知操作效果呈倒“U”字模式。

即只有中等强度情绪唤醒水平最有利于知能操作活动，含有较高效率。（调整功效）;信号功效

经过表情实现，其中面部表情、身段表情、言语表情都是信息传递伎俩。

如：微笑——满意、赞许、勉励；

怒目圆睁——厌恶、否定；

摇头——否定；点头——必定。

成年人给与儿童及时情绪反应，是儿童认识世界、发展个性主要路径。这被称为“情绪社会性参考”。;（四）情绪和情感关系;（五）情绪、情感与认知;认识是情绪、情感基础

没有认识就不会有对应情绪唤起和情感体验。

如：聋人不知道噪音之可厌，

盲人不知道美景之可爱。

;认识不一样，对应情绪、情感也会不一样。

如：一场大雨，对于正逢春旱农民是莫大喜事。不过，对于延误了航班出行者则是很烦躁事情。

;认知发展，还能引发情绪、情感改变。

如：人与人之间伴随交往和了解增加，会从陌生变得熟悉，可能成为朋友，也可能因为纠纷而变成仇敌。;其次，情绪和情感对认识也有反作用。

主动情绪和情感，能够提升认识活动主动性。消极情绪和情感则会妨碍认识发展。

“亲则近之???疏则远之”;二、情绪和情感种类;克雷奇等人在《心理学纲要》中把情绪分为6类：

原始情绪——高兴、愤恨、恐惧和悲伤；

与感觉刺激相关情绪；

与自我评价相关情绪；

与他人相关情绪；

观赏情绪；

心境。

;以情绪状态强度和连续时间分：心境、激情和应激。

按社会性内容分类,人社会性情感主要有道德感、理智感和美感。（人所特有高级情感）;（一）基本情绪

1.高兴

——到达所期盼目标后担心感解除时产生愉悦与舒适感。

目标越难，达成后高兴越强烈。

2.愤恨

——愿望得不到满足，而且一再受到阻挠引发担心积累而产生情绪体验。

愤恨对象往往是明确。不明确则只会产生沮丧感。;喜;3.恐惧

——个体企图摆脱、逃避某种情境时产生情绪体验。

尤其是让个体产生无助感时候。

恐惧感含有很强感染力。

4.悲伤

——个体失去某种自己重视和追求事物时产生情绪体验。

悲伤强度取决于事件对个体心里价值。

悲伤能够分为：遗憾、失望、悲伤、哀痛。;（二）与靠近事物愿望关情绪与情感

1.惊奇和兴趣

——面对陌生、奇特而且未发觉对自己组成威胁事物时，会产生惊奇感，进而会产生探究兴趣，其出发点是“探究反射”。

2.厌恶

——与恶心、呕吐等身体不适感相关联，含有强烈躲避倾向、否定性情绪体验。

厌恶与个体文化背景、个体经验相关联。;（三）与自我评价相关情绪与情感

1.害羞

——在个体与他人比较过程中，做出关于自己不必定评价体验。

害羞常有特定表情动作，如脸红、言语不畅、逃离等。

2.骄傲与自罪

——个体在明白自己行为是否符合理想目标时产生自我必定或者自我否定情绪体验。;（四）与他人相关情感体验

1.爱

——是指对他人必定情感，是必定情感极端。

爱有主动意义，往往促使人为所爱对象而不停努力。

2.恨

——对他人否定情感，是否定情感极端。

恨含有消极作用，表达出破坏性。同时，恨也含有主动作用，如仇恨能够鼓舞勇气，毁灭敌人。;下面几句话分别表示了哪种情绪？

漫卷诗书喜欲狂。

怒发冲冠。

哀民生之多艰。

风声鹤唳，草木皆兵。;二、情绪外部表现;微笑;愤怒;快

乐;悲伤;（二）体态表情;身体

表情;