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八年级历史下学期的教学反思

八年级历史下学期的教学反思范文

八年级历史下学期的教学反思范文1

我通过对十一届三中全会伟大历史意义的教学，注重了情感态度

价值观的教育，使让学生认识到十一届三中全会是建国以来党的历史

上具有深远意义的伟大的转折，我国从此进入社会主义现代化建设新

时期，探索出了具有中国特色的社会主义建设道路，成就辉煌。通过

民主与法制建设的加强的学习，树立依法治国、建设社会主义法制国

家的正确观念。并且注重了能力培养，通过对十一届三中全会内容及

历史意义的教学，培养学生结合史实分析概括历史问题的能力。

不足的地方就是对本课难点的突破有些困难。“关于真理标准问

题的讨论”与十一届三中全会召开的内在联系，可结合历史事件的一

般学习方法让学生去体会。

实践证明，本课组织的还不错，教学效果很好。

八年级历史下学期的教学反思范文2

经营一个鼓舞人心的课堂，让所有的学生都成为积极学习的主人。

“给学生一个问题，让他们自己去创造；给学生一个冲突，让他们自

己去讨论”。课堂也会因为有了多维的对话体系而变得充满生机和活

力。对八股取士观点不一，让学生进行辩论，体会它的积极和消极影

响，更深层的了解它。以学生的`思维互动为核心，实现学生在课堂

上的思维创新，让学生通过解决问题的经历、探索与体验，学会分析

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和解决问题，并获得情感上的体验。爱因斯坦说过：“提出一个问题

往往比解决一个问题重要。”学生不是一个知识贮存器，而是需要被

点燃的火花，当学生思维的火花被点燃后，历史学习并没有随课堂教

学结束而戛然而止，相反他们提出的探究问题越来越多。因为“在人

的心灵深处，都有一种根深蒂固的需求，这就是希望感到自己是一个

发现者、研究者、探索者，而在学生的精神世界中，这种需求特别强

烈。”通过探究和实践活动来解决问题。让学生从学习当中体会快乐，

陶冶情操，受到教育。

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