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12.《一幅名扬中外的画》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12.《一幅名扬中外的画》教案

课程基本信息

1.课程名称：小学语文《一幅名扬中外的画》

2.教学年级和班级：小学四年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

1.提高审美能力：通过观察和分析《一幅名扬中外的画》的构图、色彩、线条等艺术元素，培养学生对美术作品的审美鉴赏能力。

2.培养创新能力：鼓励学生发挥想象，尝试创作自己的美术作品，培养学生的创造力和创新思维。

3.提升文化素养：通过了解画的背景和历史，使学生了解中国美术的独特魅力，增强对中国传统文化的认识和理解。

4.培养观察力：通过细致观察画作，培养学生敏锐的观察力和细节把握能力，提高对生活的观察和表达能力。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的美术欣赏能力和创作基础，对于色彩、线条、构图等基本美术元素有了一定的了解。他们充满好奇心，喜欢通过观察和动手实践来学习新知识。然而，对于名画的背景和文化内涵的了解还不够深入，需要在教学中进行引导和补充。

在知识方面，学生已经学习过一些基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，对于构图和创意也有了一定的认识。但学生在美术作品的欣赏和分析方面还相对较弱，需要通过本节课的教学活动来提高他们的审美能力。

在能力方面，学生具备一定的观察力和动手实践能力，能够完成简单的绘画创作。但他们在创新思维和艺术表达方面还有待提高，需要通过教学活动来激发他们的创造力和创新意识。

在素质方面，学生具有强烈的好奇心和求知欲，对于新事物充满好奇，愿意主动探索和学习。他们具备一定的团队合作能力和交流表达能力，能够积极参与课堂讨论和小组活动。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂活动，但部分学生注意力容易分散，需要教师进行适当的引导和管理。此外，学生对于课堂纪律和规范还有待加强，需要教师在教学中进行不断的提醒和引导。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将结合学生的兴趣和实际需求，通过观察、讨论、创作等教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的审美能力和创新意识。同时，教师需要密切关注学生的学习状态，及时进行引导和激励，确保教学效果的达成。

教学方法与手段

教学方法：

1.观察分析法：教师引导学生观察《一幅名扬中外的画》的构图、色彩、线条等艺术元素，通过提问、讨论等方式激发学生的思考，培养学生的审美鉴赏能力。

2.实践创作法：教师组织学生动手实践，尝试创作自己的美术作品，鼓励学生发挥想象，培养学生的创造力和创新思维。

3.小组合作法：教师将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论、交流，共同分析《一幅名扬中外的画》的艺术特点和背景，提升学生的团队合作能力和交流表达能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示《一幅名扬中外的画》的图片和相关视频资料，为学生提供直观的视觉感受，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.教学软件：教师运用教学软件进行课堂互动，如提问、答题、投票等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，搜索其他名画作品进行欣赏和分析，拓宽学生的艺术视野，培养学生的审美能力。

4.美术材料：教师提供丰富的美术材料，如画纸、画笔、颜料等，让学生在实践创作过程中亲身体验美术的魅力，提高学生的动手实践能力。

5.评价软件：教师使用评价软件对学生的美术作品进行评价和反馈，鼓励学生的创新精神，指导学生改进不足，提高学生的美术创作水平。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《一幅名扬中外的画》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是名画吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于名画的图片或视频片段，让学生初步感受名画的艺术魅力。

简短介绍名画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.名画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解名画的基本概念、组成部分和艺术特点。

过程：

讲解名画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍名画的组成部分或艺术特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.名画案例分析（20分钟）

目标：通过具体名画案例，让学生深入了解名画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的名画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解名画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些名画对艺术领域的影响，以及如何欣赏和分析名画。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与名画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现