以问题为基础的教学模式ProblemBasedLearningPBL市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptxVIP

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2024-07-17 发布于江西
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以问题为基础的教学模式ProblemBasedLearningPBL市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

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以“问题为基础”教学模式

(ProblemBasedLearning，PBL)中山大学中山医学院黎孟枫.11.14第1页

什么是PBL？一个非传统教学模式，在医学（尤其是基础医学）课程教学中——以实际问题（Problem）（如临床病例）为引导由学生自己提出要学习问题（Question）经过自学寻找回答下列问题方法和问题答案以小组为单位，交流和讨论问题通常以一门课程或辅助课程形式进行第2页

PBL优点自我激发学习动机在原有基础上构建新知识框架和深度知识整合和应用（分析和处理问题能力）学习主题覆盖面宽有利于发展其它技能如咨询，自我评定，交流能力，团体合作能力培养终生学习能力和习惯第3页

PBL是一个世界性趋势加拿大：McMasterUniversity——PBL最早试尝美国：Harvard、PITT、Tufts等大学医学院均推广PBL（占美国院校80％）其它国家：澳大利亚、巴林、巴西、智利、埃及、英国、中国（香港和台湾）、印尼、马来西亚、荷兰、尼日利亚、菲律宾、瑞典和瑞士第4页

PBL过程举例： MolecularPathogenesisofInfectiousDiseases（MedicalMicrobiology） ——UniversityofPittsburghSchoolofMedicine,AtypicalmainstreamUSSOM简况特征：综合性大学医学院，100-150新生/年，从属医院独立运作学科优势：病毒学（polio,KSAV）、免疫学（NK）、肿瘤（UPCI）、移植外科、头颈外科等学制：4年第5页

UniversityofPittsburghSchoolofMedicineCurriculum

MS-1Patient,PhysicianSocietyBlock(PPS)IntroductiontoBeingaPhysicianEthics,LawProfessionalismBehavior,IllnessSocietyFundamentalsofBasicScienceBlock(FBS)MedicalAnatomy*CellTissuePhysiologyHumanGeneticsFuelMetabolism*ImmunologyinHealthDisease*MedicalMicrobiologyOrganSystemsPathophysiologyBlock(OSP)*NeuroscienceIntroductiontoPsychiatryIntroductiontoPatientCareBlock-HIPAATrainingforMedicalStudents-MedicalInterviewing-IntroductiontoPhysicalExamination-AdvancedPhysicalExamination-ClinicalExperiencesScientificReasoningMedicineBlock(SRM)-IntroductiontoMedicalDecisionMaking-MethodsLogicinMedicine-ScholarlyProject第6页

MS-2PatientPhysicianSocietyBlockBasicScienceofCareOrganSystemsPathophysiologyBlock*IntroductiontoPathobiologyBodyFluidHomeostasisDigestionNutritionHematologyEndocrineReproductiveDevelopmentalBiology*Pharmacology*IntegratedCaseStudies?IntroductiontoPatientCareBlock-AdvancedPhysicalExamination2-ClinicalExperiences2-AdvancedMedicalInterviewing-ClinicalProceduresScientificReasoninginMedicineBlock-MethodsandLogicinMedicine2-ScholarlyProject-HIPAATrainingforMedicalStud