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?一、《认识颜色》
活动目标：
1.让幼儿能够认识和区分基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
3.培养幼儿的动手操作能力，提高他们的自主学习能力。
教学资源：
1.彩色笔、画纸若干
2.颜色卡片
教学步骤：
1.引导幼儿观察周围的物品，找出不同颜色的物品，并让幼儿说出它们的名字。
2.发给每个幼儿一张画纸和彩色笔，让他们自由发挥，画出自己喜欢的颜色。
3.展示颜色卡片，让幼儿说出卡片上的颜色名称，并将相应的颜色笔发给他们，让他们在画纸上涂上相应颜色的颜料。
4.引导幼儿观察画纸上的颜色，让他们尝试用语言描述颜色的特点，如“红色很鲜艳”，“蓝色很深沉”等。
5.结束活动，让幼儿展示自己的作品，大家一起来欣赏、评价。
二、《感知形状》
活动目标：
1.让幼儿能够认识和区分基本的形状，如圆形、正方形、三角形等。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
3.培养幼儿的动手操作能力，提高他们的自主学习能力。
教学资源：
1.形状卡片
2.彩色笔、画纸若干
教学步骤：
1.引导幼儿观察周围的物品，找出不同形状的物品，并让幼儿说出它们的名字。
2.发给每个幼儿一张画纸和彩色笔，让他们自由发挥，画出自己喜欢的形状。
3.展示形状卡片，让幼儿说出卡片上的形状名称，并将相应的颜色笔发给他们，让他们在画纸上涂上相应颜色的颜料。
4.引导幼儿观察画纸上的形状，让他们尝试用语言描述形状的特点，如“圆形很光滑”，“正方形有四个角”等。
5.结束活动，让幼儿展示自己的作品，大家一起来欣赏、评价。
三、《了解天气》
活动目标：
1.让幼儿能够认识和区分基本的天气现象，如晴天、雨天、多云等。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
3.培养幼儿的口头表达能力，提高他们的自主学习能力。
教学资源：
1.天气图片
2.彩色笔、画纸若干
教学步骤：
1.引导幼儿观察外面的天气，让他们说出今天的天气状况，并简要介绍天气变化的原因。
2.发给每个幼儿一张画纸和彩色笔，让他们根据今天的天气画一幅画。
3.展示天气图片，让幼儿说出图片上的天气现象，并让他们在画纸上涂上相应颜色的颜料。
4.引导幼儿观察画纸上的天气现象，让他们尝试用语言描述天气的特点，如“晴天很明亮”，“雨天很湿润”等。
5.结束活动，让幼儿展示自己的作品，大家一起来欣赏、评价。
四、《探索自然》
活动目标：
1.让幼儿能够认识和区分自然界中的基本事物，如植物、动物等。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
3.培养幼儿的动手操作能力，提高他们的自主学习能力。
教学资源：
1.自然图片
2.彩色笔、画纸若干
教学步骤：
1.引导幼儿观察周围的植物和动物，让他们说出它们的名字和特点。
2.发给每个幼儿一张画纸和彩色笔，让他们自由发挥，画出自己喜欢的植物或动物。
3.展示自然图片，让幼儿说出图片上的植物或动物名称，并让他们在画纸上涂上相应颜色的颜料。
4.引导幼儿观察画纸上的植物或动物，让他们尝试用语言描述它们的特点，如“树木很高大”，“小鸟会飞”等。
5.结束活动，让幼儿展示自己的作品，大家一起来欣赏、评价。
五、《认识数字》
活动目标：
1.让幼儿能够认识和区分基本的数字，如1、2、3、4等。
2.培养幼儿的观察能力和记忆力。
3.培养幼儿的动手操作能力，提高他们的自主学习能力。
教学资源：
1.数字卡片
2.彩色笔、画纸若干
教学步骤：
1.引导幼儿观察周围的物品，找出数量不同的物品，并让幼儿说出它们的名字。
2.发给每个幼儿一张画纸和彩色笔，让他们自由发挥，画出自己喜欢的数字。
3.展示数字卡片，让幼儿说出卡片上的
六、《学习简单的问候语》
活动目标：
1.让幼儿能够学会使用基本的问候语，如“早上好”、“下午好”、“晚安”等。
2.培养幼儿的社交能力和表达能力。
3.培养幼儿的礼貌意识，提高他们的自主学习能力。
教学资源：
1.问候语卡片
2.彩色笔、画纸若干
教学步骤：
1.引导幼儿学习基本的问候语，如“早上好”、“下午好”、“晚安”等。
2.发给每个幼儿一张画纸和彩色笔，让他们自由发挥，画出自己喜欢的问候语。
3.展示问候语卡片，让幼儿说出卡片上的问候语，并让他们在画纸上涂上相应颜色的颜料。
4.引导幼儿观察画纸上的问候语，让他们尝试用语言描述问候语的使用场合，如“早上好是早上说的”，“下午好是下午说的”等。
5.结束活动，让幼儿展示自己的作品，大家一起来欣赏、评价。
七、《学习简单的礼貌用语》
活动目标：
1.让幼儿能够学会使用基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。
2.培养幼儿的社交能力和表达能力。
3.培养幼儿的礼貌意识，提高他们的自主学习能力。
教
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