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成就卓越人生的管理平台人生平台的三个支柱

我们的今天由自己昨天创造v人生困境:差距:瓶颈:状态:无助:故事:退休的老木匠

常见的问题新思考第一个问题:成功一定有方法.?愚公移山第二个问题:”木通定律”?装水的多少?会破裂吗?高

人生的定义不同v美国定义:人生是为了梦想和兴趣展开的表演.v中国定义:人的生存以及全部的生活经历.故事:动物园里骆驼妈妈和小骆驼的对话.

不同平台的人不同的人生看图看人生:人生巨大的惯性需要建立强有力的支柱.

人生平台的三个支柱建立个人卓越的管理平台平台:v平台是第五代时间管理;v平台是创造可跳跃成长的操作系统(身智力心);v平台是公众影响力;个人能量公众影响力图示说明:一生时间

平台三个支柱解释v第五代时间管理:?时间管理?职业生涯规划v个人操作系统:?操作系统和应用软件.v公众影响力:?你赢的思想是什么??你的环境是什么？

系统保证成长.成功.成就v成功的指标:v成功大与小:小成功靠个人,大成功靠众人;v成功的阶段:20岁靠努力,25岁靠能力,30岁靠人脉,30岁之后靠影响力,终身成功靠平台;è:只有理论是空谈,只有方法是招数,有理论有方法是”头痛医头,脚痛医脚”,只有拥有持续创造成长的系统比一时一事的成功更有价值,才是在真正的成功.?:你现在的成功是系统的成功吗?

学会改变是人生成功的关键故事:大海边上钓鱼的人:?我们的盘子有多大??自由落体的力量是什么??人的自由落体力量是什么?

自由落体与人生斜坡下滑故事:西西弗斯的石头F1:止动力与上升力F2:下滑力与重量力F1F2高度F1F2

方法论和认识论故事:从愚公移山说起:v方法论:认识世界改造世界的方法的学说;v认识论:认识的来源发展过程以及认识和实践的关系的学说.è:成长成功不是在方法论上争胜负,而是认识论上论输赢.

平台第一支柱:第五代时间管理目标:实现可跳跃成长,突破关键效能一:管理过去:二:管理未来:三:平台管理罗盘:四:平台管理地图:

实现可跳跃成长v速度致胜:狮子与羚羊v学习力是关键:F现阶段学习什么?F终身要学习什么?F在哪个领域学习?F学习渠道是什么?v如何快速学习:模仿学习:寻找标杆,模仿行为语言,模仿信念系统,模仿策略步创新学习:实践中,成功中,失败中.最后成为专家.v最佳效果:学习方法决定学习效果.

学习与学习效果v只有学到老才能活到老.v没有学习力就没有竞争力.我们对事物的参与程度文字接受我们会记的阅读的10%阅读聆听的20%聆听看图观看的30%被动看电影视像接受听与看的50%说话的70%看展出物观看示范实地目击参与讨论演说主动演练实践说话与实践的90%模拟实验体验实践

什么限制了你的可跳跃成长1.生命思维的七个层面:生命目的身份角色2.主宰生命的核心:v生命目的:价值观信念/规则能力v身份角色:行为v价值观:环境v信念规则:

突破格局:有效和无效的人生规划v环境限制:无效的人生规划v突破格局:有效的人生规划无效的人生规划定型精神精神身份身份信念价值能力信念价值能力行为行为环境环境有效的人生规划定型

什么限制了你的可跳跃成长第五代时间管理(成长)的四大核心:人生是环环相扣的链条,牵一发而动全身.v管理过去:人生五章.v管理未来:自己未来是什么样子.v平台罗盘:指向我们要去的地方.v平台地图:我们沿着什么线路实现理想

什么限制了你的可跳跃成长v人生五章:1.我走上街，人行道上有一个深洞，我掉了进去。我迷失了我绝望了.这不是我的错，费了好大的劲才爬出来。2.我走上同一条街,人行道上有一个黑洞，我假装没有看到，还是掉了进去.我不能相信我居然会掉在同样的地方。但这不是我的错。还是花了很长的时间才爬出来。3.我走上同一条街,人行道上有一个黑洞，我看到它在那儿，但还是掉了进去，这是一种习气。我的眼睛张开着，我知道我在那儿。这是我的错。我立刻爬了出来。4.我走在同一条街，人行道上有一个深洞，我绕道而过。5.我走上另一条街。

第五代时间管理一.管理过去:1.如果希望看到世界改变,第一个必须改变的就是自己.2.生命的曲线:v生命曲线分析v生命曲线诊断3.结果:过去事情;现在事情;未来事情;4.故事:兄弟上楼.

生命曲线分析v自我分析:健康情形身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养身之道。个人部分自我充实是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？休闲管理财富所得薪酬多少？有储蓄吗？有动产？有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？事业部分社会阶层现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备？内外的人际关系如何？喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的