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小学高年级学生数学深度学习现状调查
——以滨州市X小学为例
摘要：深度学习是一种注重理解，强调批判性的学习新知识，密切所学知识与原有经验的内在联系，注重反思、交流、合作，能够有效地进行知识迁移，做出决策和解决问题的学习。为了落实新课程改革的具体要求，教师和学生需要逐步改变原来教和学的方式。在数学课堂中，教师要着重发展学生的抽象思维、推理能力、创新意识、实践能力；学生的学习也要逐步向合作学习、自主学习、探究学习转变。
本研究随机抽取了滨州市滨城区X小学五年级的某个班级和六年级的某个班级共两个班级，主要采取问卷调查法和访谈法，研究调查了滨州市滨城区X小学高年级学生数学深度学习
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