湘教版湖南美术出版社六年级下册书法计划和教案 .pdf

湘教版XXX六年级下册书法计划和教案

教学目标：

1.培养学生良好的坐姿和写字兴趣，提高观察和分析能力。

2.教育学生正确掌握用笔方法，端正写字姿势，正确使用

毛笔，巩固良好的书写习惯。

3.学习各种笔顺规则的字和各种结构的字，包括上下结构、

左右结构、左中右结构，以及各种偏旁的字。

4.培养学生自觉写好字的认识，陶冶学生艺术情趣，提高

审美能力。

5.加强学生的爱国主义教育。

课堂策略：

1.教导学生正确的写字姿势，包括执笔坐姿和运笔技巧，

培养良好的写字习惯。

2.认真指导学生写字，讲解不超过10分钟，学生练习不

少于25分钟。

3.与其他科目教师配合，督促学生的写字姿势，培养“提

笔即是写字时”的意识。

4.倡导同学互相督促，互相检查写字姿势。

5.教师做好表率，自己具备正确的写字姿势和良好的书写

习惯，板书规范漂亮。

6.培养学生先观察再写字的习惯。

7.以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念，

也可以抽签形式举行级的写字比赛。

8.在班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作

品，给每个人展示自己的机会。

教学进度表：

第1周：点与横的重与变

第2周：竖与的重与变

第3周：捺与钩的重与变

第4周：并、重，堆

第5周：XXX《颜勤礼碑》原碑节临训练（一）

第6周：XXX《颜勤礼碑》原碑节临训练（二）

第7周：书法作品幅式

第8周：集字练习（一）

第9周：集字练习（二）

第10周：集字练习（三）

第11周：集字练习（四）

第12周：认识篆书

第13周：认识草书

第14周：综合实践，毕业赠言

第15周：感悟书法

第16周：期末测查

2、引导学生思考：在写字时，竖和撇的重与变有什么规

律？

二、示范临写，引导学生感知规律

1、教师示范“甫”字，提示竖画粗细、长度的变化，撇画

的弯直、长度的变化。

2、学生观察比较，找出规律，尝试自己临写。

三、师生互动，评价提高

1、学生互相展示作业，师生共同评价，纠错提高。

2、教师巡视指导，帮助学生解决难点。

四、对比赏析，作业展评

1、出示不同书体的“甫”字，引导学生分析竖和撇的变化，

体会不同书体的风格特点。

2、展示学生作业，师生共同评议，总结提高。

五、小结下课

教学反思：本课通过游戏、示范、互动、对比赏析等多种

教学手段，使学生在欣赏范字的基础上，感知竖和撇的重与变

的规律，培养学生的审美能力和临摹能力，达到了预期的教学

目标。

满感，以及每个笔画的长短、粗细、曲直等特点，就能够

写出美观流畅的字。在学习过程中，要注重观察、模仿、练习

和反馈，通过师生交流和合作学习，不断提高写字技巧和审美

水平。同时，要养成良好的坐姿、执笔、用墨习惯，保持头正

身直、脚放平、一拳一尺的写字姿势，让写字成为一种美好的

习惯和生活方式。

并模仿。

3.出示“凑”字，观察其字形特点。

师：“凑”字字形略长方形，捺画向右下方倾斜，笔画略短，

有力地承载了上部分，使整字更显平衡。“口”部的捺为避免与

平捺雷同而写成长点。

4.教师范写，学生观察并模仿。

5.出示“尉”字和“XXX”字，观察其字形特点。

师：“尉”字和“XXX”字都有钩画，但钩画的长短、曲直、

轻重粗短有变化，主次分明、对比明显。

6.教师范写，学生观察并模仿。

四、作业展评

1.选择四份作业进行讲评，让学生说说什么地方写得好，

什么地方写得不太美观，指导互评并改正。

2.学生修改调整，自我评价。

五、课后练习，技能牵移。

1.展示欣赏《颜勤礼碑》中体现竖与撇的重与变的字。

1）分析字的分布比例特点。

2）总结写好这类字需要注意的要点