因式分解说课稿 .pdf

学习必备欢迎下载

说课稿

（北师大版）八年级下册第四章第一节

一、说教材

1．教材的地位和作用

今天我说课的内容是北师大版八年级数学下册第四章

《因式分解》第一节课的内容。因式分解是代数式的一种

重要恒等变形，它在分解因数与整式乘法的基础上来讨论

因式分解的概念，是学习分式的基础，且在简便运算、解

方程及代数式的恒等变形中有广泛的应用。就本节课而言，

着重阐述了两个方面，一是因式分解的概念，二是与整式

乘法的相互关系。它是通过探究与整式乘法的关系，来寻

求因式分解的原理。这一思想实质贯穿后继学习的各种因

式分解方法。通过本节课的学习，不仅使学生掌握因式分

解的概念和原理，而且又为后面学习因式分解作好了充分

精

选

学的准备。因此，它起到了承上启下的作用。

习

资

料

欢

迎二、说教学目标

下

载

根据因式分解这一节课的内容，对于掌握各种因式分

解的方法，乃至整个代数教学中的地位和作用，我制定了

以下教学目标：

精选名师优秀名师第1页，共7页

--------------------

学习必备欢迎下载

1.使学生了解因式分解的意义，知道它与整式乘法在

整式变形过程中的相反关系

2.通过观察，发现分解因式与整式乘法的关系，培养

学生的观察能力和语言概括能力

教学重点：理解因式分解的意义，并识别分解因式与

整式乘法的关系

教学难点：通过观察，归纳分解因式与整式乘法的关

系

三、说教学方法

就本节课而言，利用对比教学，让学生体验因式分解

的必要性；利用类比教学，以概念的形成和同化相结合，

促进学生对因式分解概念的理解；利用尝试教学，让学生

主动暴露思维过程，及时得到信息的反馈。不管用什么教

法，学生展示不断优化教师本身的教学行为，自始至终对

学生充满情感创造和谐的课堂氛围，这是最重要的。

精

选

学

习四、说教学过程

资

料

欢

迎2

下本节课，通过情景引入问题：1999+1999能被1999和

载

2000整除吗？便于激发学生的学习兴趣，提升学生的求知

欲望。紧紧围绕我校“335”教学模式，一共设计了以下五

个教学环节：

精选名师优秀名师第2页，共7页

--------------------