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初中地理和生命科学学科中开展跨学科学习的教学指导意见

跨学科学习有助于丰富和拓展学生的知识，给学生带来全新的学习

视野，是学习中有益的一种活动。下面介绍初中地理和生命科学学科

改进教学和开展跨学科学习的教学指导意见。

一、认识跨学科学习

1.正确理解跨学科学习:要正确认识跨学科学习，知道它应该怎样实践，

理解它的意义和作用。

2.熟悉地理和生命科学的常识:教师要熟悉双方学科的基本概念、基本

原理和基本思想，以便能够指导学生进行有效的跨学科学习。

二、积极开展跨学科学习

1.突出融合概念思维:教师要突出学生体会到跨学科融合学习的概念思

维，将两门学科的内容、思维方式、方法等结合起来，从而提高学生

的思路抽象能力。

2.引导学生分析综合问题:引导学生分析跨学科的综合性问题，勾画知

识的框架，以类比的方式结合案例，进行跨学科的比较研究和综合性

的讨论，加深对跨学科学科的理解。

三、增强教学改革意识

1.倡导新思维，改善教学质量:教师要倡导学生具有主动积极的思维，

注重实践和探究，检查提高学生的学习状态，推动跨学科学习的良性

互动，从而取得良好的效果。

2.发挥学习资源的作用:利用各种地理学习资源，如报刊、书籍、网络

等来扩大学生的学习视野和锻炼学生的思路，激发学生学习科学的兴

趣，激发学生的学习潜能。

总之，发展跨学科学习，从起点确定学生的学习情境，注重学习者的

参与，发掘学习潜能，开展课外研究，充分激发学生学习的积极性，

实现有效的学习。