2024年北师大版六年级语文上册5.3荷塘旧事课件1.pptVIP

荷塘旧事;荷塘旧事;文章是围绕一句话来写的，这句话就是本文的中心句，同学们找一找。;汇报预习：生字注音

点缀（zhuì）颤动（chàn）

清澈（chè）恬静（tián）

骇（haì）炫耀（xuàn）

攫住（jué）呕（ǒu）憨直（hān）;汇报预习：生词解释

浮光跃金：指月光照耀下的水面闪着金光。这里比喻月光照耀下的水面。

不可名状：不能够用语言形容。

攫住：抓住。憨直：憨实直爽。;荷塘旧事;荷塘旧事;品读赏析仔细阅读课文1---4自然段，讨论回答下列问题。

1、请你找出文中描写荷塘景色的句子。;月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。

白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。;明确：

（1）“来到塘边……繁星闪烁。”

（2）“整个月牙泡泛着金光……恰似蓝天上一弯晶莹的新月。”

（3）“白天……在微风中荡着绿浪”

（4）“又点缀着许多……像披着青纱跳舞的少女。”;这些句子都用了什么修辞手法？有什么作用？;自读课文，初步感受荷塘的美景。

?探究：作者是怎样把他眼中的美丽的荷塘告诉我们？;月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。

白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。;写荷塘的美，一方面是间接交待“我”怀念的原因，另一方面也是为下文写人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴们的心灵纯洁、善良、美好。;作者是如何写出戏水时的激烈？哪些词语用得特别好？;;“扑通通”扑通通”、“像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响”形象地写出了比赛时的忙乱和紧张。“大菊花似的浪”又一个比喻我，浪花的形状跃然眼前。;击水比赛是激???的，作者精选了一些词语：“击”、“闹”、“急速”、“射”、“撞击”、“混”、竭尽描写之能事，再现了比赛的激烈。而“当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来“，表现了小伙伴们的亲密无间。;在这美丽的地方，作者过了一个怎样的暑假？你从哪些地方看出来？;朗读想像：

我遇到危险的情景。;想像：

当我在拼命挣扎时，小伙伴们的反应，表情，语言，动作。

体会比喻句“铁链般”。;手拉手铁链般;文章的高潮之处是“我”溺水时。作者写出了自己遇险时的狼狈与危险，隐藏了小伙伴们的着急。最后，小伙伴们“在水中排成一队。手拉手铁链般地将我拖到岸上。”既写出了小伙伴们的机智，又写出了他们的善良与淳朴。;绝处逢生的我吓得哇哇大哭。可是小伙伴们却哈哈大笑，你们理解吗？他们为什么笑？;绝处逢生的我吓得哇哇大哭。可是小伙伴们却哈哈大笑，你们理解吗？他们为什么笑？;这是小伙伴们善意的嘲笑，是我得救后小伙伴们的心情放松了，这是他们憨直淳朴的性格的一种表现。;从本文的题目来看，本文是记事的。但作者却用了三个自然段来写景。这是否矛盾？去掉这一部分好不好？为什么？;写荷塘的美，一方面是间接交待“我”怀念的原因，另一方面也是为下文写人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴们的心灵纯洁、善良、美好。;《荷塘旧事》是一篇回忆性的写景叙事散文。文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘的美丽景色。其中，还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美景旧事，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯朴的爱的思想感情。;读读、背背，积累语言;请欣赏：;学以致用:

写你喜欢的一处景

（别忘了：用上比喻、颜色的描写能让你笔下的景更美！）;