九年级历史下册 第20课《第三次科技革命》教案 新人教版.docx

九年级历史下册第20课《第三次科技革命》教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级历史下册第20课《第三次科技革命》教案新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是九年级历史下册第20课《第三次科技革命》。本节课的内容主要包括：第三次科技革命的定义、特点、主要成就及其对人类社会的影响。具体内容包括计算机技术、航天技术、生物工程技术等领域的突破性发展。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了工业革命和第二次科技革命的相关内容，对科技发展对社会的影响有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解第三次科技革命的特点和主要成就，使学生对科技发展历程有更全面的了解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养、科学素养和创新素养。通过学习本节课，学生将能够：

1.历史学科的核心素养：学生能够通过分析第三次科技革命的历史背景、过程和影响，培养时空观念，了解科技发展的历史脉络；通过对比第三次科技革命与前两次科技革命的异同，提高史实间的联系能力，培养史料实证和历史解释的能力。

2.科学素养：学生能够通过学习计算机技术、航天技术、生物工程技术等领域的突破性发展，了解科学研究的方法和过程，培养科学思维和科学探究的能力。

3.创新素养：学生能够在了解第三次科技革命成就的基础上，激发创新意识，培养解决实际问题的能力和创新实践的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）第三次科技革命的定义、特点及其主要成就：教师需要明确第三次科技革命的定义，即以计算机技术的广泛应用为核心，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等多个领域的一次科技革命。同时，要强调第三次科技革命的特点，如革命性、跨学科性、全球性等，以及其主要成就，如计算机网络技术、生物工程技术、航天技术等。

（2）第三次科技革命对人类社会的影响：教师需要讲解第三次科技革命对人类社会的各个方面产生的深远影响，包括经济、政治、文化、生活方式等方面。

2.教学难点：

（1）第三次科技革命的技术细节：学生可能对计算机技术、生物工程技术等领域的具体技术细节难以理解。教师可以通过举例、图片、视频等方式，生动形象地讲解这些技术，帮助学生更好地理解。

（2）第三次科技革命对人类社会的影响：学生可能难以理解第三次科技革命对人类社会的深远影响。教师可以通过讲解具体案例、数据分析等方式，让学生更直观地感受到科技对社会的影响。

（3）第三次科技革命的历史背景：学生可能对第三次科技革命的历史背景难以理解。教师可以通过对比前两次科技革命，讲解第三次科技革命的产生背景，帮助学生建立清晰的历史脉络。

（4）第三次科技革命的不同领域之间的联系：学生可能难以理解第三次科技革命中不同领域之间的联系。教师可以通过讲解各领域的相互影响和融合，帮助学生建立起对科技革命整体的认识。

（5）第三次科技革命在我国的发展：学生可能对我国在第三次科技革命中的地位和贡献缺乏了解。教师可以通过讲解我国在计算机技术、航天技术等领域的发展历程和取得的成就，激发学生的民族自豪感，增强学生的科技意识。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、网络等，用于展示教学内容和相关视频资料；

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学大纲、课件、作业和测试等；

3.信息化资源：与本节课相关的电子书籍、学术论文、新闻报道、官方报告等，用于拓展学生的知识视野；

4.教学手段：采用讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法等，以提高学生的学习兴趣和参与度；

5.教学辅助工具：图表、图片、动画、视频等，用于形象生动地展示第三次科技革命的相关内容；

6.实践活动资源：组织学生参观科技博物馆、与企业合作开展科技实践项目等，让学生亲身体验科技的魅力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《第三次科技革命》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们觉得计算机技术的发展对我们的生活产生了哪些影响？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索第三次科技革命的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解第三次科技革命的基本概念。第三次科技革命是指以计算机技术的广泛应用为核心，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等多个领域的一次科技革命。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了计算机技术在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调计算机技术和生物工程