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教师个人信息技术能力研修计划6篇

教师个人信息技术能力研修计划(1)

一、指导思想：

认真贯彻新课改精神，坚持“以学生的发展为本”的基本原则，以“提升学

生信息素养”为基本目标，以课堂教学为主阵地，积极探索信息技术课程的有效、

高效教学模式，努力提高课堂教学效率和教学效果，提高教师的教育教学水平。

同时注重加强对校本课程的研究和自制教学资源的积累，并争取在12月高二年

级的学业水平测试工作中取得好成绩。

二、工作要点

1、继续通过集体备课、推磨听课和校内外的教学交流，不断提高教师的教

育教学水平，紧抓课堂教学，吃透教材，上好每一节课。

2、围绕“任务驱动，问题导学”问题式教学模式，开展教学研究和改革，

形成浓厚的教研气氛，提高教研组的教学管理水平，形成良好的教风和组风。

3、改进学业水平测试的备考策略，注重课堂效率，上好复习课，完成两轮

复习并进行综合训练、模拟考试结合，争取高二学生能全员通过12月份的信息

技术学业水平测试。

4、注重学生信息素养的培养，养成学生良好的学习习惯，并在其基础上加

强兴趣小组工作，积极参加各种竞赛活动。

5、注重校本课程的开发和教学资源库的建设，满足学生不同层次的需要和

个性发展的需要。

三、具体措施

(一)加强理论学习和教学交流，不断更新观念，开拓视野，提升教师素质。

强化理论学习和教学实践。认真学习学校文件《关于实施“任务驱动，问题

导学”问题式教学模式，推进教育教学改革的实施意见》和其它教育教学理论知

识，积极参加市、区教研活动，重视组内的推磨听课、评课活动，加强校内外的

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教学交流。要经常学习各种杂志、业务报刊，同行间经常交流各种软硬件知识，

学习他人所长，交流反馈教育教学中出现的问题，收集意见和想法，用先进的教

育教学理论指导自己的教学实践，在教学中不断改进教育教学行动，提高自己的

专业素质和教育教学水平，以适应课改的需要。

(二)重视常态课管理，细化教学常规工作。

1、关注常态课堂，关注教师教学行为，关注学生的学习方式。安排好课堂

教学研究活动，务实、具体地落实到人，做到真实可行，真正能够起到提高教学

效果的作用，减少课堂教学的随意性。

2、加强对教学“五认真”落实的检查和督促。

根据区教育局要求，35周岁以下教师须使用网络电子平台进行电子备课。

我组教师大部分都在35岁以下，要尽量使用电子平台进行集体备课。集体备课

后要根据各班级具体学情及教师个人特色再进行二次备课，课后要认真填写教学

后记(反思)。推磨听课要做到坚持听、认真评，每次都有收获，每人都有进步。

全组老师要规范教学，做好备课笔记、听课笔记等的检查或抽查工作，切实提高

备课和上课的质量。

(三)开发校本课程，积累教学资源，形成系统、完整的校内共享资源库。

1、本学期我组将在已开发的《如何构建家庭局域网》、《Photoshop初探》

两本校本教材基础上，继续修订完善，并争取再开发一门校本课程。

2、利用校内局域网平台，整合教师积累的教学资源。修改完善电子教案、

制作课件、网站、微视频等，形成较为系统、完整的校内共享资源库，以便组内

教师在平时的选用借鉴。

(四)加强教师队伍建设，有效开展青年教师培养工作。

制定科学有效的教学计划并落实到位，加强组内教学经验的交流和研讨，通

过集体备课、二次备课、推磨听课等手段，实现全组教师教学水平的整体提高。

组内开展互帮互学活动，新教师与老教师结对子。发挥骨干教师的示范带头作用，

做好“传帮带”工作。骨干教师要上好示范课，开展专题讲座，介绍教学经验和

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教学心得，督促指导青年教师撰写教学论文和教学笔记;青年教师要多听课，课

后多反思，加强理论学习，勤写学习心得与读书笔记，每学期至少要上两节汇报

课。以推磨听课为载体，加强对课堂教学有关问题的研究，每位教师每学期至少

要写一篇教学经验心得或教后反思。

四、教研组活动安排

理论学习和集体备课的时间安排在周五上午，如遇市区教研活动，则顺推到

下一周;推磨听课时间按照具体课表，课后研讨。

第1周--第5周第一单元(增添Word知识)