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小学二年级数学学情分析报告【6篇】

第1篇:小学二年级数学学情分析报告

二年级的孩子已经有了一年的在校学习经验，他们已经熟悉

了学校的生活学习方式，养成了基本的学习习惯。这个阶段的孩

子虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问

题时注意力的稳定性远远不够。由于个体的差别，有的孩子稍微

好一些，而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度。二年级学生

能够有效地连续学习30分钟相当不易，学习一段时间孩子便想出

去玩一会儿，这是很正常的。不应该对孩子过于苛刻，能基本完

成学习任务即刻。从上学期检测看来,学生基础部分得分较高，得

分率在90%左右，失分主要集中在解决问题部分和动手操作题部

分。

1、计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行

计算，但仍有少数学生粗心出错。

2、学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。找规律大多

数学生理解不了题意，找不到规律，说明平时教学中对数学观察、

理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。

3、应用题极少学生出错，说明少部分学生的分析理解和审题

的能力欠佳。

4、对于学生存在这样的失误，我在以后的教学中应该加强训

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练，让学生理解并能灵活运用数学知识解决问题。同时要多练，

且形式多样地加强训练学生的计算能力；在计算题的教学中，要

使学生透彻地理解算理。还要教给学生解决问题的能力，重点指

导学生如何分析题目，培养学生良好的认真读题、审题好习惯。

在教学的同时,我对二年级孩子注意了学习习

惯的培养：

1、培养上课习惯

上课前学生须将上课所用物品准备好。如：课本、

课堂练习册、笔、学习用具等准备好，并摆放在课桌上一定的位

置。预备铃一响就能安静下来，收心静候。

2、培养遵守纪律，专心听讲的习惯。

学会倾听别人的发言，边听边想，积极回答老师提

出的问题，回答问题要完整，学会完整地口述解题思路；能独立

思考问题，思考时有条理、有根据，敢于质疑问难；能用较准确

的语言回答问题。

3、培养及时复习的习惯。

复习是对所学过知识进行再学习的过程，每个单元

学完后,我都及时带领学生进行复习,这样,可增强学生对知识的

记忆，使学习收到事半功倍的效果

4、培养认真完成作业的习惯。

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书写规范、整洁。独立完成作业。做作业要专心，不

边做边玩。

5、培养良好的书写习惯。

阅读和书写是学生的两种必要的学习工具。二年级

要培养学生流利的、快速的的书写技能。

6、培养善于提问的习惯。

积极思考，敢于质疑，大胆的提出问题，表达自己

的想法。

7、培养有条理、快节奏的习惯。

从小培养学生的快节奏。高效率，对他们今后的学

习和工作会有极大的帮助。

第2篇:小学二年级数学学情分析报告

一、试题分析

二年级数学试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念

和目标体系。具有如下特点：

1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。

课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不

同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培

养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计八个

大题。试题整体较好地体现了基础性。

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2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。

《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。

本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子

身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。

3、体现了灵活性。

看图列式计算，从不同角度考察了学生对知识点的理解程度，

体现了灵活性。

二、质量分析

从整体上看，这次期末测试基本上反映了学生的实际水平。

本次测试结果与学生平时的表现情况相符