人教版初中英语七年级上册 Unit 7 大单元作业设计案例 .pdf

在遵循作业设计基本原则的基础上，作业设计具体实施时还要关注诸多设

计要素，要特别注意以下几个关键环节：

（一）分析课标要求、教学内容和学情，确保作业设计依据的科学性

根据《课程标准》要求，基于本单元的主题内容“购物”，从语言技能、语言

知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的教学内容和学情进行全

面客分析，为制定合理的单元学习目标和作业目标提供科学依据。

（二）制定单元学习目标和作业目标，突出作业设计目标的关联性

在分析《课程标准》要求、教学内容和学情的基础上，制定本单元的学习

目标和作业目标。学习目标关联课前、课中和课后的所有学习活动，作业目标

是为了实现学习目标和检验学习目标而设定，但学习目标与作业目标并不完全

对等。如本单元的主要学习目标为：学习询问的衣物价格和回答的相关表达句

式，形成得体交际意识和能力、感受文化多样性。本单元的主要作业目标为：

运用所学句型以及委婉语气的表达，学会礼貌询问物品的价格并回答；复习颜

色、数字的用法，能为物品做广告并在生活情境中进行交际应用。其中，树立

正确的金钱和购物；了解中西方购物的文化差异的学习目标，这些学习

目标主要是在课堂教学中学生通过完成系列综合性、关联性活动而达成。

（三）设计课时作业和单元质量检测作业，体现作业设计内容的整合性

对应单元学习目标，根据课时教学内容确定课时学习目标，然后转化成单元

作业目标和课时作业目标，最后根据课堂教学情况反馈，整体设计课时作业和单

元质量检测作业。根据布鲁姆的教育目标分类理论和英语学习活动，本单元的

作业分为预习感知类作业、巩固应用类作业和拓展创新类作业三种类型。

（四）明晰单元作业设计的基本操作流程，强调作业设计路径的规范性

作业设计的基本流程为：在分析《课程标准》要求、教学内容和学情的前

提下，先分析单元目标，然后以单元学习目标为依据，明确作业目标，接着根据

实现作业目标的需要，选取相关作业资源、设定与作业目标相匹配的问题任务，

确定适当的作业时长，随后编制作业内容并设计作业评价（包括评价标准和评价

方式），最后填写作业属性表（见下图）。

作业设计流程图分析单元目标

五、课时作业

第一课作业（第1、2课时）

（一）预习感知类

1.作业内容：

听、唱歌曲Clothessong

Thefirstfour...Ihaveajackets

■s念bD

Whatdoyouhave?

Thenextfour...Thelastfour...

wfwAJI»誓甘

Whatdoyouhave?Tellmeaboutyour…

2、作业属性

作业目标激活己学句型Ihave…、复习颜色的单词，并熟知衣物

的表达。

设计意图以歌曲的形式调动学生学习兴趣，综合运用看、听、说

等语言技能。

语言技能0^0悦口读孕口写

认知水平刁己忆孑1解□应用口分析□评价□创造

作业形式[Z忻力作业欧作业□阅读作业□书面作业□实践

作业

完成时间3分钟

作业评价口教师评价[Z岸生自评□同伴互评

3、评价量表

评价评价等级及标准建与

维度优秀良好合格未达标反馈

流畅性流利地唱或个别单词能唱或读6低于6个句子

读出来唱或读不个句子